隨著資訊技術的發展， “互聯網+”的概念幾乎滲透到各個領域。 線上教育作為教育培訓的新形態， 逐漸興起， 並發展迅猛。 據公開資料顯示，
技術發展：中小教培企業迎機會
眾所周知， 線上教育最大的優勢在於打破了線下傳統教育模式受時間和空間的限制， 可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配， 使教育資源分享化， 從而提升學習效率， 降低學習門檻。 中國是教育大國， 線上教育模式滿足了大部分消費者的需求， 越來越多的用戶開始樂意嘗試這種新型學習形式。
“線上教育技術的發展， 其實給了很多中小教育培訓企業突圍的機會。 ”闊知聯合創始人魏慧虎向《中國企業報》記者介紹， 在傳統線下市場， 中小型教培機構受限於資金和人力， 確實難以和具有資本支撐的大型機構競爭。
魏慧虎舉例說：“近幾年闊知的客戶中甚至就有很多個人教師， 通過優質內容吸引了數十萬學員， 其學員規模甚至超過了很多中小型教育機構， 這就是有力的例證。 ”
跟緊需求：發展長久之道
闊知是一家為教育機構提供“互聯網+”服務的企業。 2013年， 闊知推出了EduSoho網校系統產品。 作為國內第一款開源的網校系統，
“教育這個領域， 因為專業性的問題， 不可能出現一家獨大的局面。 每一個細分領域， 包括每一個產業區域， 都是巨大的機遇。 ”上海天琥教育培訓有限公司互聯網事業中心副總監饒麗麗在接受《中國企業報》記者採訪時說， “小企業突圍， 就需要深耕自己熟悉的領域， 回歸到教育的本質——課程。 線上只是一種手段、一個工具，
饒麗麗介紹， 天琥的策略是專注和專業。 線上和線下結合， 科技手段和傳統教學結合， 努力摸索出一條適合設計領域的O2O之路。 其次， 天琥還設法調動企業和自由設計師共同參與， 一起建設一個大資料的設計評價和分享系統， 嘗試建設設計師的智力共用經濟模式。
科技含量待提升：發展仍需政策支持
線上教育快速膨脹的背後， 問題依然很多。
饒麗麗認為， 大多企業面臨的共同問題是， 還停留在將線下課程以直播或錄播的方式搬到線上。 而真正意義的線上教育是除了實現將課程碎片化、增加筆記等常規功能外， 還要把現代科技應用到線上教育中，
“我們天琥一直都在努力研究如何更好地將現代科技應用到我們的教學工作當中， 目前已實現學員學習成長軌跡的資料收集功能， 並致力根據所積累的資料進一步分析， 從而改進我們的教學服務、學員體驗。 ”饒麗麗說。
談起政策支持時， 饒麗麗自嘲天琥是“一個自力更生、艱苦創業的培訓機構”。 她希望國家在政策上能給民辦職業教育更大的自主權， 比如學歷、認證方面， 能一視同仁；稅收方面， 希望能獲得補貼和優惠政策。 饒麗麗坦言：“作為培訓和教育機構， 目前和企業一樣， 無法享受更多的財政支援， 發展的壓力非常大。 ”
另外，饒麗麗表示，希望政策能允許培訓和教育機構進行大膽的實踐探索。她表示，互聯網和線上教育需要創新，這就讓其需要更寬鬆的政策空間，比如一些特殊的課程和班型，一些特殊的收費模式等。另外，教育市場化需要配套的法制法規，希望立法能跟上發展的腳步。
”另外，饒麗麗表示，希望政策能允許培訓和教育機構進行大膽的實踐探索。她表示，互聯網和線上教育需要創新，這就讓其需要更寬鬆的政策空間，比如一些特殊的課程和班型，一些特殊的收費模式等。另外，教育市場化需要配套的法制法規，希望立法能跟上發展的腳步。