攜程親子園爆出虐童醜聞：2歲多的孩子被老師灌芥末、安眠藥， 老師還用消毒水噴孩子、不給孩子吃午飯、把孩子拖到監控死角毆打……
上海一位母親給2歲的兒子連報了5個培優班， 導致孩子壓力過大經常半夜驚醒， 並開始成片掉頭發……
湖南高中生羅某受到老師批評， 他拿出隨身攜帶的刀刺死了老師。 而羅某是同學眼裡的“學霸”， 老師眼裡的“好孩子”；死者也是位認真敬業， 深受學生愛戴的好老師……
最近許多關於孩子的新聞事件令人痛心， 忍不住要問“中國的教育怎麼了？”
為什麼一些人連基本的師德都沒有卻可以被稱作“老師”？為什麼有些孩子還沒長大就開始“老去”？為什麼大家眼中的“好學生”隨身帶刀， 轉眼變成殺人犯？
從事管理教育19載， 對於教育事業， 余世維老師有一些獨到的見解：“學生應該是老師的老師”“我們要做好女子教育， 因為女子能夠教育一個家庭、一個社會……”
在今天的文章中， 他分享了自己堅持管理教育的原因， 回憶第一次上臺的經歷， 暢談多年管理教育之路上獲得的感悟， 以及對中國教育事業的希冀。 殷殷真情， 值得每一個人細細品讀。 現在點擊文章開頭音訊即可聽余老師詳細講解。
以下文字整理自音訊我從事管理教育事業的契機
今年， 是我上培訓課的第19年。 但很多人並不曉得， 當初接觸培訓教育工作， 其實是一個偶然的機會——臨時替一位生病的老師講一天財務管理課程。 以此為起點， 不知不覺便將培訓教育當作一門事業，
經常到全國各地去培訓其實很累， 要趕飛機趕火車， 有時還會碰上晚點。 與此同時， 我還要兼顧我自己的企業。
之所以一直堅持做培訓教育， 是因為我覺得這對社會有意義、有幫助、有貢獻， 所以即使過程中非常辛苦， 我也願意做。
19年來的一些感觸
01
在授課過程中， 也有不少人反映， 認為我提的案例不適用中國， 我說的方法可能不適用於現在。
其實， 我並不是鼓動大家要一步到位達到別人的狀態， 也不是什麼都跟別人學。 只是別人都在做的、有效且有幫助的事情， 為什麼我們不去嘗試， 非要堅持自己的想法一直做下去呢？
公司其實是大家在管， 不是老闆一個人在管， 每個人都不應該拒絕學習。 如果別人做過的我們都不學習， 我們還可以學什麼？這是我的第一個觸動。
02
在上課互動交流的時候，大家提到的問題也有很多是我以前沒有遇到過、想到過的，在那些腦力激蕩的過程中，我也受到了很多啟發，也會從中想到新的模式、做法。
我常說“學生是老師的老師”，因為我打從心底認為，我們是互相學習，互相成長。畢竟我沒有活過整個世代，也不是新世代的人，我也要向他們學習。這是我的第二個觸動。
03
一個老師站在講臺上是不可能沒有人批評、質疑的。有人會說“余老師講的那套在國內不可行”“余老師不可能短時間內做這麼多事情”“余老師崇洋媚外”……
其實恰恰相反，我不是崇洋媚外，我一直認為中西方都各有優點、缺點。國際是個大平臺，我們各個國家之間都應該互相學習。我之所以很少誇讚我們自己，是因為這種事情已經有其他人在做了。
總結
我堅持培訓教育事業，一直走到今天，一方面是因為自己體力還可以，另一方面是我始終認為這個事業十分偉大。
佛教說，佈施分三種——財佈施、法佈施、無畏佈施。也就是：有財、有錢要捨得給別人花；有方法、有道理要講給別人聽；要幫助身邊的人不害怕。
只要不是體力負荷不了，我都會堅持下去。但也不是說我一定要一直待在臺上，畢竟我的年紀在這裡，所以我就帶了一些弟子班的同學，讓他們去講，由他們替我幫助更多人，我只要講幾個新課、帶帶小班就可以了。
同時，我還有個心願，就是自己開個實體的商學院。比起現在到各地的酒店、學校開課，我更期望自己能夠到新疆、甘肅等地區開商學院，做好女子教育，因為女子能夠教育一個家庭、一個社會。
如果有一天我要離開這個世界，回想這一輩子，我想，曾經上過這麼多課，幫助過這麼多朋友，將是我最難忘、最欣慰、最值得驕傲的事情。
不管是不是真正幫助到他們，但至少對他們有所啟發，便是我最大的欣慰。
最後我想說，這麼大的中國絕對不是只有我一個人講課，也不缺老師，但我們缺進步思想。現在很多父母受到上世紀一些時代巨變的影響，培養的子女可能也會被影響，這種影響已經持續了幾十年。我們應該把新的思想帶入社會、帶入教育，改變這種現狀。
國家的真正崛起要靠科技和教育，而我想做其中的“一滴水”，傳播進步的思想，把培訓教育做好，把我的班交給下一代的人，讓他們發揚光大。我想我這一生就無悔了，也盡我所能做了些貢獻，希望我的話對大家有幫助。
70歲，19年來言傳身教，年均100多場課程，余老師走到今天很不容易。但他很少在人前流露出倦怠的神色，他總是不遺餘力地為學員們答疑解惑，排憂解難。支撐他一路走來的，正是對教育事業的熱愛，對“教育強國夢”的深信。
他也希望未來有更多的講師能夠傳承他幾十年來的管理教育精髓，幫助更多人。
如果您願意和余老師一起傳播進步思想，如果您想進入“余世維弟子系”一起學習成長，一起做些更有意思的事，「餘世維▪講師弟子傳承計畫」期待您的加入。
您將收穫
1
餘世維18天小班授課
余老師18天小班授課，通過考核後可成為親傳弟子，進入高級講師、企業家圈層，獲得高級人脈、巨大影響力。
2
成為精英導師
理論+實踐
可獲得5天試講機會，為世界500強企業授課，成為備受高級人才尊重的老師。
線上+線下
全國各地100多家培訓機構、5大線上平臺，全方位幫您推廣課程。
3
7天內無條件退款
報名成功後，我們將進行嚴格審核，對不符合資格者將予以退款處理；付款後7天內有異議，也可聯繫工作人員退款。
4
附送價值5萬元三重大禮包
一重禮
200個「世維學社」VIP帳號
啟動帳號後可在「世維學社」學習課程，總價值39600元，可將帳號出售獲取收益，也可送給朋友夥伴。
二重禮
100套管理工具
由「世維學社」團隊通過多種管道搜集而來，結合工作實踐，精挑細選，整理分類，幫助您提高工作效率，省事省心。
三重禮
10本《餘世維經典珍藏集》書刊
彙集余老師19年管理教育精華，幾十年人生智慧。由專業團隊根據余老師經典課程整理、編輯，經過無數次審核、校稿、印刷調整，歷時一年，精心製作而成。
後記
我們在尋找什麼樣的講師來傳承管理教育經典？
很多人以為余老師退休了，其實70歲的余老師一直奮戰在第一線用心經營自己的產業（目前是四家公司的董事長）和管理教育（餘世維教育集團）。
2017年開始，余老師開始涉足互聯網，2017年3月1日上線了「世維學社」線上平臺，為廣大使用者會員提供了優質內容，並通過互聯網進行大範圍的傳播。截至目前，平臺擁有了85萬的用戶，6770多萬次的播放，互聯網的裂變效果已經凸顯。
余老師也經常說：
雖然互聯網平臺勢頭強勁，但是純線上的碎片化學習不能替代線下完整的體系化教學，尤其是講師這個專業領域，對師德、師儀、師技、師範四個方面都需要全方位學習。
也是基於此，經過三個月的籌備，我們啟動了這次的「餘世維▪講師弟子傳承計畫」，通過這次活動，我們不僅僅連接線上還要打通線下。我們已經在籌備做城市群、城市分院，組建城市合夥人，在全國各地落地生根，開創更多可能。
“余世維講師弟子”不應該只是一個頭銜，而應該是一個身份標籤，一種生活方式，甚至帶著一種文化屬性。
因此，我們要尋找的是一群優秀的，有共同願景的人，一旦產生連接，便會迸發出無限的想像空間和可能。通過「余世維▪講師弟子傳承計畫」，集合這樣一群人，共同打造一個優質社群。
我們希望把有想法有行動有趣的人連接到一起，賦予他們一個共同的身份“余世維弟子系”，賦予他們共同身份認同感；
我們希望藉此連接那些渴望變得更好的講師，説明他們找到組織，找到集體，一起成就自己、影響更多人；
我們希望在余老師和弟子、弟子和弟子、弟子和學員之間，產生更多更美好的連接，做更多有意思的事情。
我們的理念是：傳承經典，做更好的老師！我們期待優秀的您，加入我們，和我們一起完成這件了不起的事。
- END -
02
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2017年開始，余老師開始涉足互聯網，2017年3月1日上線了「世維學社」線上平臺，為廣大使用者會員提供了優質內容，並通過互聯網進行大範圍的傳播。截至目前，平臺擁有了85萬的用戶，6770多萬次的播放，互聯網的裂變效果已經凸顯。
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