孩子被老師打了耳光， 但是家長知道了又不敢去找老師， 怕老師會再為難孩子， 那麼家長到底應該怎麼處理呢?
首先我們找老師的目的是什麼呢?讓老師道歉?讓老師意識自己的行為不對， 會對孩子造成特別不好影響?還是要幫孩子找回自尊， 讓老師同學看到我們也不是好惹的， 不要隨便打我們?
其次不管我們的出發點是什麼樣?前車之鑒是之前別的同學被老師體罰後家長找過去， 結果老師不管那個孩子了， 並且處處針對那個孩子， 孩子的學習一落千丈。 可以看出這個老師經常以這種暴力的方法對待學生，
從這兩點考慮， 我支持孩子不讓去找老師的做法， 孩子雖小， 但認清了局勢。
羅斯福夫人說過這麼一句話：這個世界上沒有人能夠傷害你，
也就是說， 如果你不把傷害你的權利交給別人的話， 別人是沒法傷害你的自尊與內心的。 羅斯福先生有次家裡被盜了， 大家就寫信安慰他。 後來羅斯福總統回信特別有意思， 他說， 這件事我覺得很慶倖， 第一他們只是偷了東西， 沒有傷人， 第二， 他們只偷了一部分東西， 沒有偷走所有的東西， 第三， 我很慶倖， 偷東西的那個人是他， 而不是我。
從這件事情我們可以看見， 誰應該難過， 誰應該痛苦?是那個小偷， 我並沒有做錯事， 我為什麼要難過呢?
不是說被刺激就一定要有反應， 被打了就一定要難過， 我們可以選擇換一種方式來看待這個事情。
假設我們去山裡遊玩， 腿被一條有毒的蛇咬了， 此時你手裡有一把匕首， 你會怎麼做?是趕緊用匕首把腿劃開擠黑血， 用繩子勒住大腿根自救?還是拿著匕首漫山遍野的去追那條蛇， 敢咬我， 看我不把你滅了?
我想多數人會選擇自救， 而不是去追蛇， 可是生活中呢， 我們是否真的沒有選擇去追蛇?
韓信為什麼能夠受胯下之辱?一個人受胯下之辱， 那就跟他拼了， 一定要給還回去， 不然太憋屈了， 或者就意志消沉， 受到嚴重挫折， 一輩子都走不出那個陰影。 但是韓信沒有， 他繼續做他的事情， 他為什麼選擇的空間比我們大呢?就是因為有獨立完整的自尊體系。
當我們有獨立完整的自尊體系時， 會發現我們的選擇空間會很大， 而不是僅有那一條路。
我們可以告訴孩子， 這件事是老師的錯， 你無需難過， 無需傷心， 無需覺得傷自尊， 你們老師的行為說明了他不是一個好老師， 但你要選擇做一個好學生!
很多家長一定因為他的行為而討厭他， 我們不做像他一樣的人， 也無需因為他犯的錯而難過!
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