一個成功的兒童IP需要來自兒童端和家長端的雙向驅動力， 缺一不可。
對於兒童端， 業界已經有充分的實踐和探索， 並摸索出成熟套路；然而對於家長端，
本文以Peppa Pig（小豬佩奇）為案例， 探討成功兒童IP背後的商業邏輯和方法論。
《小豬佩奇》 是什麼？
小豬佩奇是一隻來自英國的粉紅色小豬， 腦袋長得有點像吹風筒， 這是一部英國學前電視動畫片， 又名"粉紅豬小妹"(Peppa Pig）， 由英國阿斯特利貝加大衛斯創作、導演和製作， 2004年5月31日發行首播後， 已在全球180個地區播放， 2015、2016在中央電視臺少兒頻道連續熱播， 迅速俘獲了中國小朋友們的芳心， 也獲得了中國家人們的熱捧(國家開放二胎也是重要催化劑喲》。
媒體對《小豬佩奇》的報導大致可提取為四組資料：
這四組資料大致透露了如下資訊：
豆瓣評分9.2分：表示用戶體驗佳， 好評率高；
年播放量100億次（國內）：表示使用者規模大， 爆發期短；
2016年收入70億（全球）：表示變現模式成熟， 吸金能力佳；
2020年預計收入120億（全球）：表示該IP持續生命力強， 前景好；
值得一提的是：《小豬佩奇》除了收穫漂亮的商業資料， 還獲得了家長群體的良好口碑。
可見《小豬佩奇》具備以下特徵：使用者體驗佳、使用者規模大、變現模式成熟、持續生命力強、口碑傳播廣，
打造成功的兒童IP， 其背後究竟有哪些商業邏輯？是否存在某些成功的方法論？
一、成功背後的商業邏輯
《小豬佩奇》的成功是多層面的， 涉及到動漫產業鏈的多個環節。
然而， 不管是從視聽層面、內容層面、傳播層面來談論其成功的原因， 都顯得過於表面；以下從最深層的心智層面出發， 闡述打造成功兒童IP兩個十分重要卻往往被業界忽視的商業邏輯。
1. 佔據家長第一心智
腦補
例如：吃燒烤時怕上火， 想到喝涼茶， 第一個想到的就是加多寶， 因為加多寶佔據了關於涼茶的第一心智。
小豬佩奇所面向的家長是80後和90後的年輕群體， 這個群體對於如何經營家庭、如何成為稱職的家長、如何教育孩子、如何處理夫妻關係等家庭問題充滿了疑惑。
80後和90後在成長過程中接受了互聯網的洗禮， 接觸到各種各樣的觀念， 包括“家庭觀”、“育兒觀”、“夫妻觀”等， 我將其統稱為“家庭生活方式”， 他們心中嚮往的“家庭生活方式”與上一代給予他們的“家庭生活方式”截然不同；然而他們的知識和生活經歷卻不足以指導他們形成自己富有定見的“家庭生活方式”， 所以他們渴望找到一種認同的“家庭生活方式”作為範本。
80後和90家長作為市場消費的主力軍， 他們心智中“認同的家庭生活方式”的位置卻幾乎一片空白。
此時《小豬佩奇》來了， 事實上它並不完美，
2. 實現親子雙向驅動
“親子雙向驅動”指的是家長端和孩子端均產生驅動力， 而具備親子雙向驅動力的IP就叫做親子雙向驅動型IP。
從需求的角度說， 小豬佩奇之所以能夠產生雙向驅動力是因為TA同時滿足了家長和孩子兩端的需求。
家長需求：實用性為主， 偏理性， 主要是：有用、有教育意義、益智等；
孩子需求：趣味性為主， 偏非理性， 主要是：好玩、有趣、代入感等；
值得一提的是：目前流行的國產兒童IP大部分屬於“單向驅動”， 包括“ 孩子驅動型 ”和“ 家長驅動型 ”。
二、如何打造親子雙向驅動型IP
長期在泛教育和泛娛樂兩大領域實踐與研究， 整理了打造親子雙向驅動型IP的“三步走”：
第一步：尋找定位
定位主要包含兩方面：
1. 定位目標受眾
目標受眾是哪個年齡段的兒童？他們有什麼行為特徵？從而倒推出影片類型、劇情、角色造型、視覺風格等……
這種做法在業內已經不是什麼新鮮事了，然而有一點容易被忽視的是：除了考慮兒童群體，還要考慮家長群體——這些家長有哪些時代特徵、行為特徵、消費特徵等，經過綜合分析，制定傳播策略，產品策略等。
2. 定位心智位置（家長端）
想在目標家長心智中佔據什麼位置？
當代年輕家長在互聯網的衝擊中長大，心智中對於“勇敢、“正義”、“聰明”、好孩子”等概念早就有了新的認識，然而也許至今還沒有很好的載體（IP）去填充這些心智位置，也就是說家長心智中仍然有很多座“金礦”等待同仁們去挖掘（此處應該有掌聲）。
第二步：打磨切入點
經過幾輪篩選，終於找到了定位，接下來就要快速切入，佔據第一心智。
關於切入點主要考慮3方面：
1. 選擇傳播媒介
2. 選擇內容類別型
3. 選擇應用場景
第三步：設計連接點
官方內容：一切以官方名譽推出的內容，包括動畫片、活動等；
協力廠商權威媒體：比如家庭教育KOL的文章，老師的建議；
用戶聲音（口碑）：例如其他家長的評論；
設計連接點時需要注意兩點：
多維度，立體化：通過官方、協力廠商權威媒體、口碑等打造多維度、立體化的連接網路；
聚焦：所有連接點都向IP的定位聚焦；
結語
簡單、愉快的故事情節，簡潔、明快的動畫風格，簡短、幽默的對話語調，出乎意料的故事結尾，全篇無任何暴力情節，鼓勵小朋友們體驗生活，讓小朋友們充分懂得了家庭觀念，明白了親情、友情！也讓小豬佩奇成為了真正意義上的明星小豬！
教育，不等於說教，這是小豬佩奇的成功秘訣。
整理了打造親子雙向驅動型IP的“三步走”：第一步：尋找定位
定位主要包含兩方面：
1. 定位目標受眾
目標受眾是哪個年齡段的兒童？他們有什麼行為特徵？從而倒推出影片類型、劇情、角色造型、視覺風格等……
這種做法在業內已經不是什麼新鮮事了，然而有一點容易被忽視的是：除了考慮兒童群體，還要考慮家長群體——這些家長有哪些時代特徵、行為特徵、消費特徵等，經過綜合分析，制定傳播策略，產品策略等。
2. 定位心智位置（家長端）
想在目標家長心智中佔據什麼位置？
當代年輕家長在互聯網的衝擊中長大，心智中對於“勇敢、“正義”、“聰明”、好孩子”等概念早就有了新的認識，然而也許至今還沒有很好的載體（IP）去填充這些心智位置，也就是說家長心智中仍然有很多座“金礦”等待同仁們去挖掘（此處應該有掌聲）。
第二步：打磨切入點
經過幾輪篩選，終於找到了定位，接下來就要快速切入，佔據第一心智。
關於切入點主要考慮3方面：
1. 選擇傳播媒介
2. 選擇內容類別型
3. 選擇應用場景
第三步：設計連接點
官方內容：一切以官方名譽推出的內容，包括動畫片、活動等；
協力廠商權威媒體：比如家庭教育KOL的文章，老師的建議；
用戶聲音（口碑）：例如其他家長的評論；
設計連接點時需要注意兩點：
多維度，立體化：通過官方、協力廠商權威媒體、口碑等打造多維度、立體化的連接網路；
聚焦：所有連接點都向IP的定位聚焦；
結語
簡單、愉快的故事情節，簡潔、明快的動畫風格，簡短、幽默的對話語調，出乎意料的故事結尾，全篇無任何暴力情節，鼓勵小朋友們體驗生活，讓小朋友們充分懂得了家庭觀念，明白了親情、友情！也讓小豬佩奇成為了真正意義上的明星小豬！
教育，不等於說教，這是小豬佩奇的成功秘訣。