請不要對孩子說

考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你：很多家長習慣用獎懲制度對待孩子的學習表現，孩子考好了就獎勵孩子，去遊樂場之類的；考不好，就不許孩子看電視玩遊戲。這種獎懲制度是簡單的，短期內的效果也是有效的，不需要什麼親子互動，這似乎也為家長們提供了一種解脫方式。

但是，家長們沒有意識到，獎懲制度會影響孩子的自我認知，並使他們感到焦慮。要知道，在漫長的學習知識的過程中，物質獎勵是非常脆弱的，內心自發的動機才是最持久有效的動力。

當孩子因為沒有達成某一學習目標而受到懲罰時，在以後的學習過程中，他們會更有壓力，會因為害怕懲罰而焦慮恐懼，甚至會厭學，效果就會與父母的預期背道而馳。當孩子得到家長的真心認可時，會做得更好。

你看誰誰誰，這次又考了第一：在我們小的時候，就經常聽到父母說這樣的話：“你看人家小明，

懂事聽話，哪像你啊，上課不老實，話那麼多！”“你看人家小傑，每次考試都考第一名，多讓爸媽省心啊！再看看你……”

很多家長喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，讓孩子認識到自己的不足，給孩子一個奮鬥和努力的目標，以此激勵他們的成長。其實，家長都沒有想到，這樣的比較和言語刺激不僅難以起到一種激勵的作用，反而會起到反作用，不僅會讓孩子“敵視”優秀生，更加損傷孩子的自尊心、上進心，很容易氣餒從而厭惡學習，結果使教育進入“惡性循環”。

在這種刺激下長大的孩子，很容易不夠自信。在學習中遇到挫折時，往往心理不夠強大，沒有面對困難或挑戰的勇氣。哪怕在踏上社會之後，也會一遇見困境，

就會自尊心連連受挫，變得更加自卑，甚至會造成伴隨一生的心理障礙。與其處處拿孩子與別人家的比，不如讓孩子和自己比。拿孩子的今天與昨天相比，仔細找出孩子的進步。如，從孩子不主動上學到主動去；從回家不主動看書到主動看一頁書......每個孩子都是一個完全特殊的，獨一無二的世界。希望每一個家庭，都能用心去發現自家孩子的獨特精彩。

一個心理陽光、健康快樂的孩子，自然而然會在這個世界上釋放出自身獨一無二的奪目光彩。

你的主要任務就是好好學習，其他的不用管：生活中，我們經常聽到媽媽們說這樣的話：“飯我給你做，衣服我給你洗，你啥都不用管，只管好好學習就行了”。父母關注孩子的學習並沒有錯，但是，如果只關注孩子的學習就片面了，就阻礙了孩子真正學習能力的發展。

如果父母只是一味地讓孩子只管學習，其他的什麼都不管，孩子會慢慢地習慣這種家庭模式，即使媽媽下班回家做家務累得腰酸背痛，孩子也已經學會了無動於衷，

視而不見。而且，這樣長大的孩子一定會缺乏生活自理能力和獨立性，遇到困難，不是想著依靠自己的力量解決問題，而是依賴父母。孩子應該和成年人一樣，做些力所能及的事情，在不同的年齡階段讓孩子做應該負責的家庭責任，特別是讓孩子幹一些不太費力氣的家務活。父母要知道，這種勞動可以孩子的手指得到運動，能刺激大腦的成長發育。所以，請不要把孩子學習的範圍限制在課業上，也要注重孩子生活能力、社會能力的培養。

如果只關注孩子功課的學習，不僅會加重孩子疲勞厭學的情緒，更會讓孩子無法成為一個獨立的人。