賞識是一種態度， 更是一種教育， 一種教育思想。 本文主要論述愛的情感在德育中的應用， 並就賞識教育的意義及方法做了具體的闡述。
愛是一個永恆的主題。 生活窘困者得到愛， 他會增強戰勝困難的勇氣和信心；屢遭挫折者得到愛， 他會勇敢地面對挫折， 戰勝挫折。 如果學生能得到真摯的愛， 將會產生發奮學習、立志成材的強大內在動力， 使他們積極進取、奮發有為。 因此， 老師愛學生是最基本的職業道德， 不愛學生的老師是一個不稱職的老師。
賞識是一種態度， 更是一種教育方法， 一種教育思想。
目前， 獨生子女占學生人數的大多數， 年輕的父母對孩子寵愛有加， 又寄予了極大的期望， 但孩子卻存在著先天的差異， 是否能最終成材， 後天的成長和教育過程是非常重要的， 而這個過程是緩慢的， 於是性急的父母對孩子的教育出現了偏差， 他們不再像初為父母時那樣能包容、接納孩子的一切， 感受孩子的到來帶給自己的歡樂， 而是用過高的標準要求孩子， 他們不再像孩子初學說話、走路時那樣去讚歎、賞識孩子， 而是看到孩子有了一點不足， 便過多地斥責、抱怨， 家長的教育這時走入了一個誤區， 教育出來的孩子有許多的問題。
如有的孩子只愛聽表揚的話， 聽不得批評的語言， 有的孩子對老師的表揚或批評置之不理， 所謂的“刀槍不入”， 有的孩子抗挫折能力極差等等。 面對這樣的孩子如何施教， 如何使他們的個性得到張揚， 如何使他們自身的潛力得到展露和發揮， 這是我們作為新課程改革的實施者應該潛心研究的。 我認為， 作為一名教師首先要愛學生， 要懂得用賞識的眼光去看待學生、關愛學生， 這是目前行之有效的教育方法之一。 那麼， 如何賞識學生呢？
一、賞識學生， 要善於捕捉其閃光點賞識學生就要蹲下來看學生， 細心捕捉學生的閃光點。 孩子的世界是豐富多彩、充滿幻想、充滿期待的， 這就需要老師細心去發現， 精心去呵護。 每個孩子都有自己的優勢，
每個學生都具有發展潛力， 作為教師要為他們營造適合他們個性發展的教育環境， 使每個學生都能健康地成長， 使他們真正感受到自己是生活在愛的氛圍中，
賞識學生， 就要尊重學生的個性， 努力發展學生的個性。 由於認知、環境、所受教育的不同， 每個孩子的個性存在著一定的差異， 我們應該用孩子的眼光去觀察孩子的世界， 用孩子的心靈去體驗孩子的喜怒哀樂， 允許每個孩子都有自己的思考、發現和表達。 在發展的過程中， 每個孩子的程度不一樣， 有的領先， 有的相對滯後， 這時， 我們要一視同仁， 喜愛好學生， 關愛中等生， 更要偏愛後進生。
比如學前教育和家庭教育比較好的孩子， 他們識字多， 閱讀量大， 理解能力比較強， 寫字的基本功比較好。 這類孩子在課堂學習中能起帶頭作用。 對他們表現出來的優勢應當及時稱讚，
其實， 賞識學生就是要看得起學生。 我們一句讚美的話也許這個孩子會牢記于心， 永遠不會忘記。 而我們的一次斥責， 也許會使一個孩子失去上進的信心， 甚至影響他今後人生道路。不要吝惜我們激勵和讚美，讓每個孩子在賞識中健康成長！
三、寬容學生，指明方向賞識學生，就要包容學生，在包容中為學生指明方向。每個人都會有錯誤，何況是年幼的學生。我們要善待學生的錯誤，寬容學生，站在學生的角度為他們想一想，發自內心地尊重學生，耐心地開異，平等溝通，才能更好地激勵他們進步。
遇到問題我們要給學生指明方向，而不是簡單地橫加指責。比如有學生擾亂了良好的秩序，我們要告訴他這樣做不好，有學生注意不集中，輕輕走到他身邊拍拍他，作業沒寫完，留下他看著做……
教育學生的最有效方法之一則是，經常以小組或全班來誇學生，如今天同學們特別有序！今天跑操個個精神抖擻、步伐有力！今天站路隊速度最快！最安靜！等等，創造一種你好、他好、大家好的和諧輕鬆的氣氛，學生感受到了被老師欣賞的快慰，又創造了競爭向上的氛圍。
賞識本身就是對學生最好的愛。作為一名教育工作者，我們首先要學會欣賞學生，用賞識的眼光、賞識的心態、賞識的語言對待學生，使我們的學生因為賞識而愉悅，因為賞識而快活，因為賞識而感動，因為賞識而更優秀！
甚至影響他今後人生道路。不要吝惜我們激勵和讚美，讓每個孩子在賞識中健康成長！三、寬容學生，指明方向賞識學生，就要包容學生，在包容中為學生指明方向。每個人都會有錯誤，何況是年幼的學生。我們要善待學生的錯誤，寬容學生，站在學生的角度為他們想一想，發自內心地尊重學生，耐心地開異，平等溝通，才能更好地激勵他們進步。
遇到問題我們要給學生指明方向，而不是簡單地橫加指責。比如有學生擾亂了良好的秩序，我們要告訴他這樣做不好，有學生注意不集中，輕輕走到他身邊拍拍他，作業沒寫完，留下他看著做……
教育學生的最有效方法之一則是，經常以小組或全班來誇學生，如今天同學們特別有序！今天跑操個個精神抖擻、步伐有力！今天站路隊速度最快！最安靜！等等，創造一種你好、他好、大家好的和諧輕鬆的氣氛，學生感受到了被老師欣賞的快慰，又創造了競爭向上的氛圍。
賞識本身就是對學生最好的愛。作為一名教育工作者，我們首先要學會欣賞學生，用賞識的眼光、賞識的心態、賞識的語言對待學生，使我們的學生因為賞識而愉悅，因為賞識而快活，因為賞識而感動，因為賞識而更優秀！