日前， 省教育廳發佈《關於做好2018年普通高等教育專科升本科招生工作的通知》。 明年我省專升本招生計畫16630個， 考試時間2018年3月。 考試科目3門， 其中2門公共課， 1門專業綜合課。 公共課為各類考生必考科目， 其中1門為英語， 1門為電腦。
據瞭解， 為保證錄取品質， 我省設定總成績最低錄取分數線， 且分專業錄取人數不超過報考人數的50%。 達到最低錄取分數線者， 根據考生類別和志願分專業依據考試成績擇優錄取。 自2018年起專升本錄取實行專業內平行志願， 省教育招生考試院按照平行志願規則投檔， 考生畢業學校提供過程性評價電子檔案資料， 招生院校認真審閱考生電子檔案並在投檔範圍內參考過程性考核結果擇優錄取考生。 過程性考核合格、在校期間參加全國及全省職業院校相關專業技能大賽獲國家級三等獎及以上或省級一等獎的學生， 在專升本報考與獲獎專案相關專業時，
退役士兵專升本實行單獨安排計畫， 依據專升本考試成績擇優錄取， 錄取比例為40%。 錄取時， 首先分專業按最低錄取控制分數線依據考生志願與普通考生同步投檔， 若投檔數達不到此類考生數的40%， 則按一定比例降分投檔錄取到調劑院校。 在部隊服役期間榮立三等功以上獎勵的退役大學生士兵， 可免試升入本科學校相關專業學習。
我省首次試點退役士兵單招免費教育
近日， 省教育廳發佈《關於做好退役士兵學生培養工作的通知》。
2017年， 省教育廳聯合省民政廳、省財政廳組織開展了退役士兵單獨招生免費教育試點工作， 共有20所高職院校參與。
退役士兵學生入校以來， 各高職院校結合退役士兵學生實際， 有針對性地研究制定人才培養方案， 因材施教、科學施教， 努力提升其就業創業能力， 取得較好成效。 根據我廳調研和有關學校反映的情況， 現就進一步做好退役士兵學生培養工作通知如下：
一、落實立德樹人根本任務， 組織退役士兵學生深入學習貫徹黨的十九大精神
按照《中共中央關於認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》（中發〔2017〕28號）和《中共山東省委關於認真學習貫徹黨的十九大精神的通知》（魯發電〔2017〕33號）要求， 開展多形式、分層次、全覆蓋的全員培訓， 組織退役士兵學生讀原著、學原文、悟原理， 深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想， 加強社會主義核心價值觀教育， 引導退役士兵學生不忘初心、牢記使命， 進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
準確把握退役士兵學生的思想動態， 做好國家和省關於退役士兵安置和權益保障工作政策的解讀宣傳，
二、加強教育管理， 引導退役士兵學生儘快適應學校學習生活
各有關高職院校對退役士兵學生可獨立編班， 也可按專業與其他學生混合編班。
要嚴格按照《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）和學校校紀校規， 配備專門人員加強對退役士兵的教育管理， 不斷增強退役士兵學生的政治意識、紀律意識和大局意識。
要加強職業指導和生涯規劃， 引導退役士兵學生養成良好的學習習慣和職業意識。
要及時有效地開展專業輔導和心理疏導，引導退役士兵學生進一步樹立良好行為習慣，堅定學習信心，儘快適應學校教育模式、學習方式和校園生活。
三、完善培養方案，提升退役士兵學生綜合職業能力
要根據退役士兵學生文化基礎不同、發展需求多元等狀況，積極開展分層教學，研究制定切實可行的人才培養方案。
要在加強學生社會主義核心價值觀培養的基礎上，增加歷史與文化、社會科學與法律、創新創業教育等通識課程的供給，提升退役士兵學生的綜合素質。
要圍繞退役士兵學生的職業方向，合理設置專業課程，科學增加實踐教學比例，提升綜合實踐能力。
要充分發揮學分制優勢，引導退役士兵學生積極選修公共基礎課和專業課，實現多方向發展。
四、改革教學模式，引導退役士兵學生掌握一技或幾技之長
堅持以就業為導向，著力培養學生的工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力。
要深化產教融合、校企合作，開展工學結合、訂單培養等人才培養模式改革，實現校企雙主體育人。
要根據技能養成規律和要求，推行行動導向、過程導向、實踐導向等課程改革模式，建立基於工作要求、融理論與實踐一體的專業課程體系和教學內容，特別是加強校內實訓、認識實習、跟崗實習、頂崗實習等實習實訓環節。
要積極推行線上線下混合教學模式，採用專案式、案例式、問題式、參與式、討論式等教學方法，融教學做於一體，使學生的職業技能在實踐操作中不斷提升。
五、完善服務體系，增強退役士兵學生就業創業能力
要建立退役士兵學生教育跟蹤機制，對退役士兵學生的思想、生活、學習等持續關注，加強關愛引導和貼心服務，使退役士兵學生更加自尊、自信、自強、自立。
要根據部分退役士兵學生社會適應能力較強、具備一定創業基礎的實際，改革完善創業課程體系，充分利用校內大學科技園與創業孵化基地以及校外創新創業園區、眾創空間等創業平臺，配備專門創業導師，結合學生創業需求，指導學生組建創業團隊，開展創業大賽、創業項目實戰等活動，利用國家創業優惠政策進行創業。對因創業需要休學的退役士兵學生，放寬學生修業年限至基本修業年限的2倍，允許學生根據需要與學校協商調整學業進程，經學校批准可保留學籍休學創業。
要有計劃地開展職業生涯規劃、面試技巧輔導等就業指導培訓，舉辦專場招聘會、洽談會等，搭建學生與用人單位雙向選擇平臺，提升學生就業能力，幫助學生順利就業、高品質就業。
為進一步做好退役士兵學生的相關工作，請各有關高職院校填報退役士兵學生基本情況匯總表，並於2017年11月30日前發送tuiyishibing163@163.com。
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來源 | 大眾日報、山東省教育廳
要及時有效地開展專業輔導和心理疏導，引導退役士兵學生進一步樹立良好行為習慣，堅定學習信心，儘快適應學校教育模式、學習方式和校園生活。
三、完善培養方案，提升退役士兵學生綜合職業能力
要根據退役士兵學生文化基礎不同、發展需求多元等狀況，積極開展分層教學，研究制定切實可行的人才培養方案。
要在加強學生社會主義核心價值觀培養的基礎上，增加歷史與文化、社會科學與法律、創新創業教育等通識課程的供給，提升退役士兵學生的綜合素質。
要圍繞退役士兵學生的職業方向，合理設置專業課程，科學增加實踐教學比例，提升綜合實踐能力。
要充分發揮學分制優勢，引導退役士兵學生積極選修公共基礎課和專業課，實現多方向發展。
四、改革教學模式，引導退役士兵學生掌握一技或幾技之長
堅持以就業為導向，著力培養學生的工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力。
要深化產教融合、校企合作，開展工學結合、訂單培養等人才培養模式改革，實現校企雙主體育人。
要根據技能養成規律和要求，推行行動導向、過程導向、實踐導向等課程改革模式，建立基於工作要求、融理論與實踐一體的專業課程體系和教學內容，特別是加強校內實訓、認識實習、跟崗實習、頂崗實習等實習實訓環節。
要積極推行線上線下混合教學模式，採用專案式、案例式、問題式、參與式、討論式等教學方法，融教學做於一體，使學生的職業技能在實踐操作中不斷提升。
五、完善服務體系，增強退役士兵學生就業創業能力
要建立退役士兵學生教育跟蹤機制，對退役士兵學生的思想、生活、學習等持續關注，加強關愛引導和貼心服務，使退役士兵學生更加自尊、自信、自強、自立。
要根據部分退役士兵學生社會適應能力較強、具備一定創業基礎的實際，改革完善創業課程體系，充分利用校內大學科技園與創業孵化基地以及校外創新創業園區、眾創空間等創業平臺，配備專門創業導師，結合學生創業需求，指導學生組建創業團隊，開展創業大賽、創業項目實戰等活動，利用國家創業優惠政策進行創業。對因創業需要休學的退役士兵學生，放寬學生修業年限至基本修業年限的2倍，允許學生根據需要與學校協商調整學業進程，經學校批准可保留學籍休學創業。
要有計劃地開展職業生涯規劃、面試技巧輔導等就業指導培訓，舉辦專場招聘會、洽談會等，搭建學生與用人單位雙向選擇平臺，提升學生就業能力，幫助學生順利就業、高品質就業。
為進一步做好退役士兵學生的相關工作，請各有關高職院校填報退役士兵學生基本情況匯總表，並於2017年11月30日前發送tuiyishibing163@163.com。
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來源 | 大眾日報、山東省教育廳