——孩子剛剛步入青春期， 學習動力不足， 不知如何是好！
我們先來看兩個案例：
@軒軒媽媽：我家兒子， 是剛入中學（全市， 比較靠前的中學）。
@澤宇媽媽：孩子今年初二， 和班級裡同學的差距卻越來越明顯了。 上課走神， 開小差， 考試卷上永遠都只是及格。 被老師私下叫過去談了好多次， 當媽的甚是慚愧。 我是不是該給孩子報課外班， 加強一下孩子語、數、外三門主課？
從兩位媽媽的字裡行間， 我們可以看出， 青春期孩子學習動力不足， 家長很焦急。 俗話說“解鈴還須系鈴人”， 所以我們要找到解決青春期孩子學習動力不足的辦法， 首先要做的就是搞明白其原因所在。
青春期孩子學習沒有動力的原因都有哪些？
1、不是我不想學， 而是我無法集中注意力
---根源：人際關係干擾我
步入青春期後， 我開始思考很多問題。 以前我只關心自己， 從不關注別人。 而現在爸爸媽媽的關係不好讓我操心， 我不能專注在課堂上。 爸爸媽媽和我的關係不夠好， 我得花精力去思考， 為什麼?怎麼才能夠跟他們處好關係， 怎麼才能獲得他們的愛？他們的認可?
我跟老師同學的關係也不好。 怎麼才能夠避免老師的指責?怎麼才能夠在老師面前證明我是可以的?怎麼才能夠交到好的朋友?
我每天絞盡腦汁思考這些問題， 根本無暇學習。
2、不是我不想學， 而是我沒法學
---根源：情緒不穩定
這類青春期孩子容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。 比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等， 需要花費大量的時間管理情緒;
被自己的情緒所控制， 這些困擾過度地消耗了青春期孩子的心理資產， 縱使潛能再好也得不到最大的發揮， 最終學習也受到嚴重干擾。
3、不是我不想學， 而是我看不到希望
---根源：不瞭解自身潛能優勢
這類青春期孩子看不到自己有多大希望， 表面在學， 心中卻在放棄的邊緣。
4、不是我不想學， 而是我不知道為啥而學
--根源：目標不明確
這類青春期孩子不知道學習的真正目的是什麼， 多數是為父母、為老師、為考上好學校而學， 對自己未來的發展更沒有思路和方向， 只是隨大流， 過一天算一天。 需要明確目標， 説明其專業定位， 給他看得見的未來， 才能重新喚起學習動力!
5、不是我不想學， 而是我不會學
---根源：學習技能低
這類青春期孩子的學習技能發展滯後， 學習方法不得當， 學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。
6、不是我不想學， 而是我學不會
---根源：認知能力低
這類青春期孩子與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升， 這些能力有一項不足則直接影響學習效率， 且中學生儘管在學習上付出很多努力， 但收穫甚微， 還會嚴重影響其學習積極性， 並且這類問題不容易被發現， 無論是學生自己， 還是教師。