我很喜歡蝴蝶， 尤其是那對五彩斑斕的翅膀。 小時候的自己特別想擁有一對美麗的翅膀， 自由自在地飛舞在花叢中、藍天下，
記得有一年， 大概是孩子四歲左右， 我們全家去七彩蝶園遊玩。 與其說是讓孩子瞭解蝴蝶， 近距離觀察蝴蝶， 不如說也滿足了我的願望， 喜歡被蝴蝶圍繞在身旁的感受。
只是那日遊玩大半天后， 我仍然分不清那些不同種類的蝴蝶， 也就更別提孩子了。
到底用什麼樣的方式， 可以讓孩子瞭解一些科普類的知識， 又不生硬晦澀？
當我看到《蝴蝶的日記》， 通讀完第一遍， 有種眼前一亮的感受。
我第一時間， 就記住了好幾種蝴蝶的特徵。
這本繪本沒有注入這樣的知識介紹：全球有記錄的蝴蝶有17000種， 中國約占1300種， 有十二個科， 鳳蝶科、絹蝶科、粉蝶科……
在這本圖畫書中， 我們看到的是一隻名叫“朵朵”的蝴蝶的故事，
當我給兒子讀完一遍， 他就哈哈大笑地給我講線紋紫斑蝶。
這種蝴蝶像什麼呢？像臭大姐， 也就是椿象， 還像臭鼬一樣， 會放臭氣。 要是誰不懷好意， 動什麼壞心眼， 這種蝴蝶熏得你找不著北。 一邊哈哈大笑， 一邊學著朵朵的樣子捏起鼻子。
繪本中朵朵確實是捏起鼻子， 線紋紫斑蝶咧著嘴笑。 可當敵人來臨， 線紋紫斑蝶保護躲在後面的朵朵， 臭氣化成一隻蛇， 來襲擊敵人， 畫面中的敵人都被熏得流眼淚了， 讓人非常形象地就記住了線紋紫斑蝶。
讓我印象深刻是枯葉蝶， 當然還有好幾種蝴蝶， 在講故事當中就知道了這些蝴蝶的特徵。
在朵朵的生存自救課中， 我們瞭解到了哪些是蝴蝶的天敵。 閱讀到這裡， 可以讓孩子思考一下。 輕輕鬆松讀下來， 就可以讓孩子瞭解到很多蝴蝶的知識。
繪本中， 以朵朵的口吻， 分享到了蝴蝶的日常生活， 把蝴蝶一生要經歷的卵-幼蟲-蛹-成蟲四個階段表現出來。 可以在圖畫書中看到蝴蝶剛出生的紀念照片， 寫著卵字的照片。 從那張照片中我們看到了滿滿的希望、愛和溫暖。 朵朵還提醒小朋友， 不要把卵想像成雞蛋， 那樣孵化出來就是小雞不是蝴蝶啦！
在這本書中， 一篇日記就有一個階段， 6月30日， 她就破繭成蝶了。
我們不僅能夠看到蝴蝶的生長變化過程， 更為重要的是看到了作者創作的豐滿的蝴蝶形象， 風趣、樂觀。
一上場朵朵就借由老師的話說“要想成為一隻優秀的蝴蝶， 就要從瞭解自我開始”。
朵朵就想做一隻優秀的蝴蝶， 由此拉開序幕， 讓我們走近她、認識她、瞭解她。
我們看到了她與朋友的友好相處；看到了她的善良，她的努力，不斷練習跳舞。當然了，我們還看到了她偶爾的小調皮，悄悄飛過去拍了下正在打盹兒的小瓢蟲，小瓢蟲還假裝生氣地噘著嘴說道：“你走路停車，難道都不帶聲嗎？”讓小朋友們輕鬆瞭解到，原來蝴蝶是一架“無聲飛機”呀！我們還看到了特別愛分享的朵朵，要把一路的風景分享給朋友們。
這是一個內心豐富，有血有肉的形象，雖然不是百分百完美，卻一遍一遍打動著我。
這本圖書也指導了我們應該如何來閱讀科普類課本。
1、作為父母，在閱讀前可以查閱相關知識，這樣面對孩子的十萬個為什麼，可以予以解答。
如果我們不瞭解，就坦誠地告訴孩子，和孩子一起查閱。
2、和孩子一起進行遊戲互動，比如朵朵和她的蝴蝶朋友相處時的情景可以演出來，加深孩子對某一種蝴蝶特性的認識。
3、和孩子一起在手中繪畫中重溫蝴蝶經歷的四個階段。
4、帶孩子到大自然中去找一找認識的蝴蝶，練習孩子的觀察能力。
親子閱讀就是在一次又一次在閱讀中，傳遞愛，表達愛，是一種“潤物細無聲”的滋養。
快和孩子一起讀起來吧！說不定還能發現圖畫中很多的小彩蛋呢！
我們看到了她與朋友的友好相處；看到了她的善良，她的努力，不斷練習跳舞。當然了，我們還看到了她偶爾的小調皮，悄悄飛過去拍了下正在打盹兒的小瓢蟲，小瓢蟲還假裝生氣地噘著嘴說道：“你走路停車，難道都不帶聲嗎？”讓小朋友們輕鬆瞭解到，原來蝴蝶是一架“無聲飛機”呀！我們還看到了特別愛分享的朵朵，要把一路的風景分享給朋友們。
這是一個內心豐富，有血有肉的形象，雖然不是百分百完美，卻一遍一遍打動著我。
這本圖書也指導了我們應該如何來閱讀科普類課本。
1、作為父母，在閱讀前可以查閱相關知識，這樣面對孩子的十萬個為什麼，可以予以解答。
如果我們不瞭解，就坦誠地告訴孩子，和孩子一起查閱。
2、和孩子一起進行遊戲互動，比如朵朵和她的蝴蝶朋友相處時的情景可以演出來，加深孩子對某一種蝴蝶特性的認識。
3、和孩子一起在手中繪畫中重溫蝴蝶經歷的四個階段。
4、帶孩子到大自然中去找一找認識的蝴蝶，練習孩子的觀察能力。
親子閱讀就是在一次又一次在閱讀中，傳遞愛，表達愛，是一種“潤物細無聲”的滋養。
快和孩子一起讀起來吧！說不定還能發現圖畫中很多的小彩蛋呢！