前幾天貼了一個關於牛牛學說話的視頻， 結果很多媽媽大贊“很可愛”， 也有媽媽留言， 家裡寶寶20個月了， 也只會說“爸爸”和“媽媽”。
排除生理原因， 男寶寶的說話通常會比女寶寶稍慢一點， 但如果到了特定月齡， 依然達不到基本要求， 那就是日常生活中沒有重視寶寶說話這件事。 雖然上幼稚園後， 大部分寶寶都能清楚說話， 順利表達自己， 但說話晚的孩子， 後期需要非常吃力地跟上同伴。
對照一下孩子成長過程中， 不同時段的說話特徵， 看看有沒有達到特定年齡水準。
寶寶說話發育時間
嬰兒時期
出生-3個月
寶寶高興時候， 會發出“啊哈噢”等叫聲。 通常是一個母音,比如啊【a】。
3-4個月
開始發出更多不同的母音， 發音變得豐富， 開始發出【mama】【baba】【gege】等疊詞發音。 當大人叫寶寶名字的時候， 開始有反應。
注意：寶寶的日常昵稱， 應該從出生就儘量固定一個， 不要一會兒乳名，
5-6個月
寶寶在你對他說話， 或者看見你的面部表情感到開心的時候， 開始懂得通過尖叫聲來表達興奮， 也會通過刺耳的長時間尖叫表示不滿的情緒。 這個階段寶寶已經學會控制音量來表達不同的情緒。
學步幼兒期
7-12個月
寶寶開始把不同的單詞拼合在一起， 咿呀呀地說火星語了， 也開始學著模仿你簡單的說話。 比如“好”“不”等簡單的單詞發音， 並嘗試著和你對話。 把mama說成meme， 把baba說出dada， 也是正常的。
12-16個月
說出了人生的第一個完整詞， 大多數都是【爸爸】或者【媽媽】。 開始聽懂大人一個甚至多個單詞的意思。 開始聽得明白日常生活中簡單的指令， 比如媽媽說， 小鴨子（玩具）在哪裡？寶寶會用手指指出，
學會用點頭和搖頭來表達“好/是”“不好/不是”的意思， 開始發出更多的輔音， 比如“p、t、w、n、h”等。
16-18個月
一般到了15個月， 寶寶能說出3-4個詞語， 18個月開始， 能說10個詞語以上， 包括【媽媽】名詞， 【吃】動詞， 【冷】【熱】等形容詞。
18-24個月
能聽懂更多大人的指令， 比如吃飯的時候喊他， 他會有反應。 能把兩個不同的單詞串在一起， 比如“寶寶飯”“爸爸走”等， 能簡單表達， 但語法有點混亂。
學齡前兒童
2歲
會說的單詞達到50-100個之間， 能使用2-3個片語合成短句表達意思， 比如“寶寶要吃飯”“我要去玩”。 開始使用“你、我、他”等代詞， 但經常會混亂， 比如看見媽媽回家了， 會說成“我回來了！”
2-3歲
進入語言爆發期， 詞彙量達到200-300之間， 能清楚明白“你、我、他”的區別。
3-4歲
最喜歡說的話是“為什麼?”“哪裡？”“誰？”， 非常喜歡提問， 看見自己沒見過的東西就一定會問， 同時也會問你一些難題， 比如“天上為什麼會下雨”。 已經能清楚表達一件事了。
孩子怎樣才算是語言發育遲緩？
6-12個月
你喊寶寶名字的時候， 他沒有任何反應；
不會發出“啊、噢、呀”等母音；
不會咿呀呀地說火星文；
出生12個月內， 沒有發出mama或papa/baba的音。
13-18個月
發現新東西或者想讓你跟著他走的時候， 不會指著一個地方咿呀呀地叫；
少於6個單詞的詞彙量。
19-24個月
當你向寶寶提問“耳朵在哪裡？眼睛在哪裡？”的時候， 寶寶指不出正確的地方；
當你對寶寶說“寶寶， 過來”的時候， 寶寶沒有任何反應（並不是假裝聽不見）；
只能使用單個詞彙， 比如“走”， “不好”“餓”等。
25-36個月
不會說2-3個字串起來的短句， 比如“狗狗走了”“寶寶吃東西”“我要吃飯”等；
給出簡單的指令， 聽不懂， 比如“寶寶過來， ”“寶寶拿小鴨子給媽媽”。
這裡插入一個事情， 在前幾天我打車回家的時候， 司機車上有一個4歲的男孩子， 帶著人工耳蝸，咿呀呀的說話完全是火星文，比一歲5個月的牛牛水準還要差。後來問了才知道，是孩子一歲半的時候才發現他有問題，對家人的呼叫完全沒反應，火星文說得非常少，更別說“爸爸”和“媽媽”了，發現問題後才知道是耳聾了，估計是滿月時候入院打點滴導致的。因為進口人工耳蝸太貴，排期等國家補貼，3歲才帶上人工耳蝸，目前聽見聲音一年，依然不會叫“爸爸媽媽”，進度很緩慢。
希望家長能對孩子說話這件事多上點心，懷疑孩子聽不見或說話發育遲緩，請果斷帶孩子去鑒定，避免耽誤最佳治療時間。
怎樣讓孩子開口說話？
對寶寶說話
寶寶出生到6個月之前，你和他一起的時候，儘量多和他說話，天氣、心情、寶寶的衣服，什麼都可以，反正說就是了。孩子是通過你的說話來學習語言的。
在6個月後，寶寶能爬，能走了，當你在幹點什麼的時候，如果寶寶在身邊，也告訴他，你在幹嘛。比如，你在打電話，就和寶寶說：媽媽在打電話給阿姨，讓她周日帶著表妹出來一起喝早茶。
帶寶寶出門散步的時候，和他說一下他看到的是什麼東西，比如，“那部藍色的是貨車，綠色的是巴士”等等。
帶寶寶讀繪本
親子閱讀不僅能增進親子關係，還能快速提高寶寶的語言能力，通過讀繪本，能學會不同的語句、單詞。通過圖畫，把這些單詞聯繫一起，慢慢消化成自己的詞彙。
很多親子共讀的媽媽都發現，寶寶看過很多次的繪本，已經能記住一些繪本的細節了，當你提問“貨車在哪裡？”“貓咪在哪裡？”的時候，寶寶都能順利指出來。
等寶寶大點，3-4歲的時候，對於重複看過很多次的繪本，已經能用自己的語言給媽媽簡單講出來了。
故意“為難”一下寶寶
學習語言的目的是交流，在寶寶2歲左右，能用簡單詞彙交流，但詞彙量還不足夠多的時候，家長可以時不時“為難”一下他，比如，寶寶指著牛奶，明顯是想喝牛奶，但媽媽故意指著牛奶隔壁的餅乾，說“寶寶想吃餅乾，是嗎？”其實就是想引導孩子說出“牛奶”這個詞。
如果孩子做個動作，媽媽就能明白他的心意，那麼就沒必要開口說話了。平時試著給寶寶製造一點難題，引導他說出想表達的詞語。
做寶寶的聆聽者
在寶寶24個月開始，已經學會用簡單語句表達自我，家長一定要表現出對孩子說話的興趣和尊重，即使寶寶咿呀呀的語法錯誤，說很多無所謂的話，但也要認真聽，並給寶寶積極的回應。
寶寶會因為大人認真聽他說話，而對說話這件事更感興趣，有更強的表達欲望。
特別注意
關於口吃
在3-4歲，語言爆發時期，有些寶寶會有口吃的情況，主要是腦袋轉太快，但嘴巴有點慢，同時詞彙量不足，這個都是暫時性的，只要口吃情況不超過6個月，就不用太擔心。
當孩子有口吃的情況時，鼓勵他們慢慢說，不要著急，同時一定不要過度糾正和批評，越批評反而越緊張。等孩子詞彙量上來了，口吃的情況自然會好的。
關於雙語家庭
在雙語家庭中長大的寶寶，語言發展會比較慢，是正常現象。寶寶需要辨別出2種不同的語言發音，是需要一點時間的，但建議媽媽們，在寶寶學話前期，一句完整的話儘量使用同一種語言，儘量避免“給你一個apple，把那個pen給媽媽”。
如果日常家庭環境主要是普通話，但希望孩子早點學英語，可以讓指定某個家人，比如爸爸，每天找一個小時，和孩子全程英語對話的。雖然前期會吃力一點，但時間長了，孩子能快速學會普通話，同時英語也有一定的基礎。
但如果因為雙語環境讓寶寶的語言發展明顯滯後，醫生都會先建議讓寶寶先學一種語言，減輕他的學習負擔。
寶寶學說話，和大人學英語是一樣的，一開始都是大量地輸入，爸爸媽媽對著孩子說話、給孩子講繪本，都是輸入行為，只有大量輸入了，孩子才能有輸出。
如果你的寶寶在說話方面明顯滯後，排除生理原因，只能說明父母平時的輸入不夠多。看一個孩子怎樣，就能看出他父母在他身上花了多少心思和精力，養孩子這件事，從來就不能偷懶。
努力讓寶寶做個小話癆吧，當他聽得懂你的話，並且嘗試和你對話的時候，真的很好玩。
帶著人工耳蝸，咿呀呀的說話完全是火星文，比一歲5個月的牛牛水準還要差。後來問了才知道，是孩子一歲半的時候才發現他有問題，對家人的呼叫完全沒反應，火星文說得非常少，更別說“爸爸”和“媽媽”了，發現問題後才知道是耳聾了，估計是滿月時候入院打點滴導致的。因為進口人工耳蝸太貴，排期等國家補貼，3歲才帶上人工耳蝸，目前聽見聲音一年，依然不會叫“爸爸媽媽”，進度很緩慢。希望家長能對孩子說話這件事多上點心，懷疑孩子聽不見或說話發育遲緩，請果斷帶孩子去鑒定，避免耽誤最佳治療時間。
怎樣讓孩子開口說話？
對寶寶說話
寶寶出生到6個月之前，你和他一起的時候，儘量多和他說話，天氣、心情、寶寶的衣服，什麼都可以，反正說就是了。孩子是通過你的說話來學習語言的。
在6個月後，寶寶能爬，能走了，當你在幹點什麼的時候，如果寶寶在身邊，也告訴他，你在幹嘛。比如，你在打電話，就和寶寶說：媽媽在打電話給阿姨，讓她周日帶著表妹出來一起喝早茶。
帶寶寶出門散步的時候，和他說一下他看到的是什麼東西，比如，“那部藍色的是貨車，綠色的是巴士”等等。
帶寶寶讀繪本
親子閱讀不僅能增進親子關係，還能快速提高寶寶的語言能力，通過讀繪本，能學會不同的語句、單詞。通過圖畫，把這些單詞聯繫一起，慢慢消化成自己的詞彙。
很多親子共讀的媽媽都發現，寶寶看過很多次的繪本，已經能記住一些繪本的細節了，當你提問“貨車在哪裡？”“貓咪在哪裡？”的時候，寶寶都能順利指出來。
等寶寶大點，3-4歲的時候，對於重複看過很多次的繪本，已經能用自己的語言給媽媽簡單講出來了。
故意“為難”一下寶寶
學習語言的目的是交流，在寶寶2歲左右，能用簡單詞彙交流，但詞彙量還不足夠多的時候，家長可以時不時“為難”一下他，比如，寶寶指著牛奶，明顯是想喝牛奶，但媽媽故意指著牛奶隔壁的餅乾，說“寶寶想吃餅乾，是嗎？”其實就是想引導孩子說出“牛奶”這個詞。
如果孩子做個動作，媽媽就能明白他的心意，那麼就沒必要開口說話了。平時試著給寶寶製造一點難題，引導他說出想表達的詞語。
做寶寶的聆聽者
在寶寶24個月開始，已經學會用簡單語句表達自我，家長一定要表現出對孩子說話的興趣和尊重，即使寶寶咿呀呀的語法錯誤，說很多無所謂的話，但也要認真聽，並給寶寶積極的回應。
寶寶會因為大人認真聽他說話，而對說話這件事更感興趣，有更強的表達欲望。
特別注意
關於口吃
在3-4歲，語言爆發時期，有些寶寶會有口吃的情況，主要是腦袋轉太快，但嘴巴有點慢，同時詞彙量不足，這個都是暫時性的，只要口吃情況不超過6個月，就不用太擔心。
當孩子有口吃的情況時，鼓勵他們慢慢說，不要著急，同時一定不要過度糾正和批評，越批評反而越緊張。等孩子詞彙量上來了，口吃的情況自然會好的。
關於雙語家庭
在雙語家庭中長大的寶寶，語言發展會比較慢，是正常現象。寶寶需要辨別出2種不同的語言發音，是需要一點時間的，但建議媽媽們，在寶寶學話前期，一句完整的話儘量使用同一種語言，儘量避免“給你一個apple，把那個pen給媽媽”。
如果日常家庭環境主要是普通話，但希望孩子早點學英語，可以讓指定某個家人，比如爸爸，每天找一個小時，和孩子全程英語對話的。雖然前期會吃力一點，但時間長了，孩子能快速學會普通話，同時英語也有一定的基礎。
但如果因為雙語環境讓寶寶的語言發展明顯滯後，醫生都會先建議讓寶寶先學一種語言，減輕他的學習負擔。
寶寶學說話，和大人學英語是一樣的，一開始都是大量地輸入，爸爸媽媽對著孩子說話、給孩子講繪本，都是輸入行為，只有大量輸入了，孩子才能有輸出。
如果你的寶寶在說話方面明顯滯後，排除生理原因，只能說明父母平時的輸入不夠多。看一個孩子怎樣，就能看出他父母在他身上花了多少心思和精力，養孩子這件事，從來就不能偷懶。
努力讓寶寶做個小話癆吧，當他聽得懂你的話，並且嘗試和你對話的時候，真的很好玩。