高中語文的學習有很多技巧， 除了平常上課認真聽講， 多讀課外書， 多做練習題之外， 還有一些邏輯思維方面的答題技巧。 掌握這份高中語文答題公式的指南， 把這些答題公式背下來， 一定可以在語文考試中有所提分！各位高中生快來和萬朋教育小編一起看看吧。
高中語文試卷例圖
一、修辭格與體會文章表達。
1.讀出佳句在文章中的位置及地位。
2.公式：（這裡可以進行背誦）
①比喻：……採用了比喻的修辭手法， 地描寫了……， 表現了作者對……的感情， 形象生動 。
②擬人：……採用了擬人的修辭手法， 將……賦與人的情感與性格來寫， 表現了作者對……的感情， 十分形象， 生動（或栩栩如生， 逼真）。
③誇張：……採用了誇張的修辭手法， 描寫了……， 表達了作者……的情感， 聯想奇特， 富於形象感。
④反問：……採用了反問的修辭手法， 用反問的句式把作者……的感情表達出來， 語氣更強烈， 表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……採用了排比的修辭手法， 描寫了……的情景， 集中地表達了作者……的感情， 節奏明快， 增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，
二、插敘的作用。
1.讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。
2.公式： ……採用了插敘的寫法， 既對文章……的內容加以補充， 又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：記敘了……讚揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……
③寫景狀物：採用了……手法， 借助……描寫， 讚揚了……抒發了……
④遊記：描寫了……表達了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
①時間：以……的時間為序（或線索）來寫， 使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫， 為人物提供活動環境。
③事件：以……的事件來寫， 突出人物形象， 使人物有血有肉， 豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，
五、描寫手法的作用。
1.讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2.明確描寫類型及相關知識：
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情， 提示了人物內心世界
③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵， 可使人物具有活力， 栩栩如生
④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌， 尤其是複雜的心理主刻畫， 更能提示人物的精神世界
3.公式：
外貌：描寫了……的樣子， 表現了……
語言：……的語言， 生動、傳神地展示了……內心， 表現了……
動作：用運……的詞語， 生動、準確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……， 表現了……
九、對對聯。
公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯語意的相關、相融。
十、讀圖題。
公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或標題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3） ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表資料變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
十七、說明文學家（或文學作品）風格。
公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特徵。 ②結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：1.帶有“故”、“是以”等標誌的句子，在這些詞語之後畫斜線。 2.名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3.“可以”類實際是兩個詞語，在“可”後劃。 4.主語和謂語之間劃。 5.謂語與賓語之間劃。
十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式：1.先解釋這個詞的本義。 2.……描寫了（或刻畫了）…… 3.……意思是……
以上就是萬朋教育小編為各位同學整理的關於高中語文答題公式的的最全指南，同學可以參考上面的方法，根據自己的實際掌握情況進行學習，希望同學們在未來的語文考試中能夠取得優秀的成績！
九、對對聯。
公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯語意的相關、相融。
十、讀圖題。
公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或標題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3） ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表資料變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
十七、說明文學家（或文學作品）風格。
公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特徵。 ②結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：1.帶有“故”、“是以”等標誌的句子，在這些詞語之後畫斜線。 2.名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3.“可以”類實際是兩個詞語，在“可”後劃。 4.主語和謂語之間劃。 5.謂語與賓語之間劃。
十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式：1.先解釋這個詞的本義。 2.……描寫了（或刻畫了）…… 3.……意思是……
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