北京城市廣播《教育面對面》
頻率：FM107.3; AM1026
首播：17:30-- 19:00
重播：7:00-- 7:30
導語
近期有一則新聞：“一位14歲的初中生， 低保家庭， 2008年父親意外死亡， 母親是患有語言殘疾和智障的人。 他在家門口對母親動粗， 甚至把自行車就是砸在母親身上， 原因就是覺得母親給他丟臉。 ”然而電視上經常在放我們孝心少年的評選活動， 同樣類似的貧困和壓力， 為什麼孩子們回報生活的方式就是這樣的不一樣呢？
本期嘉賓：家庭教育專家 韓三奇
1
為什麼很多孩子認為
父母給的一切都是理所當然的？
很多孩子都認為接受父母給的一切是理所當然的， 這可能是父母在教育孩子的過程中出現了問題。
從教育的角度來講， 在孩子7歲前， 無條件的愛是完全可以。 但7歲之後， 孩子慢慢長大了， 他才能夠知道父母給予他這些是有條件的。 如果你給他養成了一個習慣——父母無條件的對孩子好， 他就會自認為一切都是應該的。 假設有一天父母不達成孩子的需求， 孩子就覺得父母不想給我， 從而造成非常叛逆的心理。 我們常說的孩子慢慢顯得任性了， 就與此相關。
2
家長們忽視了很多日常生活的細節
家長們完全可以從生活中培養孩子的感恩之心， 凡是他能做的家務都可以嘗試， 例如洗衣服， 洗水果， 擦地等。 其實孩子5歲左右， 他就特別願意去洗衣服， 只是有些家長覺得孩子洗的不乾淨， 所以不讓孩子嘗試。
包括吃飯， 不少家長喂孩子吃飯的時候， 孩子腮幫子鼓的像兩個小球一樣， 還要繼續喂， 孩子肯定很難受，
3
一定要讓孩子體會到存在感
感恩是讓孩子覺得他的存在有意義， 父母給予他這些東西是有意義的， 對他來講是有意義的，
很多家長只要求孩子的學習成績， 所以這些孩子就成了學習的符號， 不用在家做家務， 也不用為家庭付出什麼， 只要認真學習就行了， 那麼他在家裡面的存在感， 存在符號就是學習， 一旦有一天這個孩子學習成績一落千丈， 他就馬上就覺得沒有存在感， 假設當孩子沒有辦法再把成績提上來的時候， 就會變得極其沮喪。
如果他在家裡面， 他還幹了一些家務， 他為家裡面做了這個事情， 他還會修電腦， 爸爸手機壞了， 他還能夠把爸爸手機給弄好， 電腦壞了死機了，他還可以修，他可以做好多的事情，那他在這個家裡面就不是說他沒有價值。
4
儘早塑造孩子的界限感與獨立感
關於孩子的界限感
當孩子3歲的時候，他可以聽懂父母的話，也可以表達自己的感受。家長們有必要在這個時候培養孩子的界限感。要讓孩子明確的知道，父母跟孩子之間是有界限的。但很多父母覺得忽略這個界限，這個界限感非常重要，哪是我的，哪是你的。但是家長們往往在和孩子互動的時候，把自己的界限給模糊了。
孩子有自己的界限，這個處境你不能碰，那你最好不要碰，那孩子覺得我活的有價值，在父母面前有尊嚴，所以我覺得在不同的年齡段要給予孩子一些相應的東西，比如說3到6歲，讓孩子自由行動，因為孩子在這個時候特別愛動，特別愛自己去幹一些事。
關於孩子的獨立感
父母要給予孩子一個獨立的機會，同時也要尊重他的決定。自尊，在心理學有一個定義就是，什麼人才有自尊感，他一定要做，第一他有成就，一句話說，這個事情他想做，他做成了，他就會有自尊，當然還有一個更重要的，他做的這個事情對他自己有意義。如果他這件事做成了，但是對他自己沒有意義，他照樣沒有自尊，所以我們看到這個世界上很多有成功的人，最後得了抑鬱症，最後得了這個病，那個心理疾病，他其實沒有自尊感，沒有給他帶來更多的快樂。所以我們強調就這一點，就是說父母所做的，讓孩子所做的這一切事情，一定要讓他自己收穫，讓他自己覺得有意義，比如學習，不光對父母有意義，難道對孩子沒有意義嗎？好多孩子都忘了這一條。
電腦壞了死機了，他還可以修，他可以做好多的事情，那他在這個家裡面就不是說他沒有價值。4
儘早塑造孩子的界限感與獨立感
關於孩子的界限感
當孩子3歲的時候，他可以聽懂父母的話，也可以表達自己的感受。家長們有必要在這個時候培養孩子的界限感。要讓孩子明確的知道，父母跟孩子之間是有界限的。但很多父母覺得忽略這個界限，這個界限感非常重要，哪是我的，哪是你的。但是家長們往往在和孩子互動的時候，把自己的界限給模糊了。
孩子有自己的界限，這個處境你不能碰，那你最好不要碰，那孩子覺得我活的有價值，在父母面前有尊嚴，所以我覺得在不同的年齡段要給予孩子一些相應的東西，比如說3到6歲，讓孩子自由行動，因為孩子在這個時候特別愛動，特別愛自己去幹一些事。
關於孩子的獨立感
父母要給予孩子一個獨立的機會，同時也要尊重他的決定。自尊，在心理學有一個定義就是，什麼人才有自尊感，他一定要做，第一他有成就，一句話說，這個事情他想做，他做成了，他就會有自尊，當然還有一個更重要的，他做的這個事情對他自己有意義。如果他這件事做成了，但是對他自己沒有意義，他照樣沒有自尊，所以我們看到這個世界上很多有成功的人，最後得了抑鬱症，最後得了這個病，那個心理疾病，他其實沒有自尊感，沒有給他帶來更多的快樂。所以我們強調就這一點，就是說父母所做的，讓孩子所做的這一切事情，一定要讓他自己收穫，讓他自己覺得有意義，比如學習，不光對父母有意義，難道對孩子沒有意義嗎？好多孩子都忘了這一條。