時隔多年之後， 17歲的金曉還能想起她曾經短暫停留的培訓班。
2013年秋天， 在撫順市傳統文化教育學校參加封閉式培訓的第四天， 當時才14歲的金曉翻過學校的柵欄逃了出去。
柵欄外是望不到邊的農田。 沒走幾步， 一道車燈光打到臉上， 她的心撲通直跳：校長回來了。
這是當天的第二起“出逃”事件。 在白天， 一名男孩試圖翻牆而去， 但跑出沒多遠， 就被追了回來。 後來講師跟他講道理， 說他對不起自己的媽媽， 讓他向媽媽道歉， 男孩“被講師說哭了， 和媽媽抱頭痛哭。 ”
讓金曉想起往事的， 是最近在網路上被熱議的一段視頻。
視頻閱讀量在數天內增至兩千多萬。 網友們討論激烈。 有網友評論它“傳播封建迷信”；也有網友評論：準確來說應該是“女傭培訓班”。
但在網路上引起廣泛注意的這個“女德班”學校， 在撫順當地卻寂寂無名。 計程車司機甚至要靠手機導航才能找到它的位址。
官網顯示， 2013年12月23日， 撫順市傳統文化研究會會長康金勝申請成立了撫順市傳統文化教育學校。 據校方介紹， 它是一所不收取任何費用的純公益民辦學校。
位於撫順市順城區臨江東路， 一個社區街面房裡的學校總部， 開設了《弟子規》和《了凡四訓》學習班兩類“基礎課”。 按照習慣， 義工和老師們會在傍晚關上總部大門， 回到“基地”休息。
位於撫順城郊鄉村裡的“基地”， 每月開辦兩期七天封閉式的《弟子規》和女德學習班等。 學員通常要在總部學習一天后， 才被允許去“基地”上課。 此外， 它還在鄭州、三亞、溫州設有分校。
兩個校區的教室佈置相似， 地上的瓷磚被擦得光潔如新。 但初來乍到的學員們通常會對課堂氛圍感到訝異。
當地人對它頗有好感。 據當地村民介紹， 學校的義工有時會送來糧食、蔬菜。
就在視頻播出的第四天， 臨近中午時分， 撫順市教育局的工作人員即前往學校“基地”檢查人員遣散情況。
這天上午， 一位自稱是“傳統文化受益者”的洗浴店老闆驅車入校， 看到員警摘掉了校門口警務室的牌子。
“一面白牆有個黑點。 ”他描述當時見到的場景。
2017年12月3日上午， 撫順當地官方發佈消息， 要求該校開辦“女德班”的一處校區打過5次胎， 剩下我不知道的就不清楚了。 ”第七天， 他便上臺懺悔， 說“餘生不再吃肉， 不再殺生”， “為了這五條生命， 為了我以前這些過錯”。
四學員來自全國各地， 各有悲慘故事、失意人生。
“我們接觸的學員有上訪的、吸毒的、三陪小姐、家庭不和的……七年半時間， 我們挽救的家庭數以千計， 數以千戶， 我們在搞家庭和諧。 ”12月3日上午， 面對網路議論， 校長康金勝的妻子王麗在接受介面新聞採訪時自辯道。
“現在這孩子太難管， 太難教育。 ”來自山東威海的學員劉麗華是兩個孩子的媽媽， 她說自己不會教育孩子， “遇到了聖賢文化， 終於找到一棵救命稻草。 ”她說， 自己需要學習怎樣教育孩子， 而孩子需要通過學習傳統文化成為對社會有用的人、有德行的人。
“我們的信心在哪？我們知道這個孩子就是在混、在糊塗， 但他有他的善良，每個人都有良心。我怎麼要把他良心喚醒呢？就是用我的愛把你的良心喚醒。”康金勝接受介面新聞採訪時說。
12月3日中午，介面新聞記者在“基地”看到，身著藍色唐裝的義工將前一晚自製的蛋糕分發給學員，讓他們帶在路上吃。像往常一樣，《弟子規》班的引導老師詹冰秋帶著大家向教室前方行三鞠躬禮。禮畢，她轉過身來，哽咽道：“老師們，再見了。我相信這是短暫的離別。”多位學員淚眼婆娑，依依不捨。被認為性格冷漠、“不會哭不會笑”的李飛也幾度落淚。
李飛對詹冰秋十分不舍，“我跟老師心是連在一起，像母子連心一樣。”
“昨天我聽了校長來宣佈這個消息（遣散）之後，我就抱著我老師哭了，老師抱著我哭的時候說，這是我第一次看你哭。”李飛說。
侯成菊曾遭遇家庭不幸，自言“愛慕虛榮、貪圖享受”。2009年，她學習開始接觸“傳統文化”，在撫順學校上了《弟子規》班和“女德班”，上課、食宿都是免費的。為了“回饋學校”，她回校當了義工。據她介紹，她和丈夫以及媽媽生活在學校裡，學校不給義工、老師發工資。相反的，侯成菊將僅有的幾萬元積蓄都捐給了學校，她媽媽每月有500元勞保，也一概捐出，“學校提供的東西都免費，花銷很大，它們也許變成了學員手上的一本書、一張光碟。”
“我們（學校裡的人）從來沒有因為錢發生過爭吵，因為我們沒有錢嘛，誰也不花錢，誰也不談錢，你要是出去辦事就從財務那裡去領，我們有專門的財務。”在侯成菊看來，學校是一個“世外桃源”。
金曉也發現，學校裡所有人說話都很溫柔、很慢。但這讓她感到壓抑，“每個人都這樣，也是很怪異。”
“按他們說，女子都應該柔順。但每個人都應該有自己的性格和處事方式，只要不違反基本的道德就好了。有的人大大咧咧，但是他們也心地善良、樂於助人。”金曉說。
或許更大的爭議在於教導的內容。
“現在有人說這個是偽國學，你們太不明白了，我們懂得人性，我們（的目的）是喚起人性。”在校長康金勝看來，看似不適的內容是喚起人性的過程，“方法不能論對錯”。
康金勝對自己的學校信心十足，他自稱用他的方法，十天就能“讓一個人變好”。他希望能有這樣一場比賽：兩方各找十人，用各自的方法讓他們變好，最後看看誰的效果好。
遲疑片刻，他馬上又變化了規則說：“（要是）十個人太多，你找一個人，給你一個月，我找十個人，你給我十天就行。
但4年前短暫接受培訓的金曉卻對這樣的“女德”教育保持戒備。
“在這個男女平等的時代，它卻在宣揚男尊女卑。接受這樣思想的，很長一段時間內不會徹底根除。”這位大學女生說。
（李飛、金曉、周言、朱慧遠、劉麗華、陳小芸、周韻為化名）
但他有他的善良，每個人都有良心。我怎麼要把他良心喚醒呢？就是用我的愛把你的良心喚醒。”康金勝接受介面新聞採訪時說。12月3日中午，介面新聞記者在“基地”看到，身著藍色唐裝的義工將前一晚自製的蛋糕分發給學員，讓他們帶在路上吃。像往常一樣，《弟子規》班的引導老師詹冰秋帶著大家向教室前方行三鞠躬禮。禮畢，她轉過身來，哽咽道：“老師們，再見了。我相信這是短暫的離別。”多位學員淚眼婆娑，依依不捨。被認為性格冷漠、“不會哭不會笑”的李飛也幾度落淚。
李飛對詹冰秋十分不舍，“我跟老師心是連在一起，像母子連心一樣。”
“昨天我聽了校長來宣佈這個消息（遣散）之後，我就抱著我老師哭了，老師抱著我哭的時候說，這是我第一次看你哭。”李飛說。
侯成菊曾遭遇家庭不幸，自言“愛慕虛榮、貪圖享受”。2009年，她學習開始接觸“傳統文化”，在撫順學校上了《弟子規》班和“女德班”，上課、食宿都是免費的。為了“回饋學校”，她回校當了義工。據她介紹，她和丈夫以及媽媽生活在學校裡，學校不給義工、老師發工資。相反的，侯成菊將僅有的幾萬元積蓄都捐給了學校，她媽媽每月有500元勞保，也一概捐出，“學校提供的東西都免費，花銷很大，它們也許變成了學員手上的一本書、一張光碟。”
“我們（學校裡的人）從來沒有因為錢發生過爭吵，因為我們沒有錢嘛，誰也不花錢，誰也不談錢，你要是出去辦事就從財務那裡去領，我們有專門的財務。”在侯成菊看來，學校是一個“世外桃源”。
金曉也發現，學校裡所有人說話都很溫柔、很慢。但這讓她感到壓抑，“每個人都這樣，也是很怪異。”
“按他們說，女子都應該柔順。但每個人都應該有自己的性格和處事方式，只要不違反基本的道德就好了。有的人大大咧咧，但是他們也心地善良、樂於助人。”金曉說。
或許更大的爭議在於教導的內容。
“現在有人說這個是偽國學，你們太不明白了，我們懂得人性，我們（的目的）是喚起人性。”在校長康金勝看來，看似不適的內容是喚起人性的過程，“方法不能論對錯”。
康金勝對自己的學校信心十足，他自稱用他的方法，十天就能“讓一個人變好”。他希望能有這樣一場比賽：兩方各找十人，用各自的方法讓他們變好，最後看看誰的效果好。
遲疑片刻，他馬上又變化了規則說：“（要是）十個人太多，你找一個人，給你一個月，我找十個人，你給我十天就行。
但4年前短暫接受培訓的金曉卻對這樣的“女德”教育保持戒備。
“在這個男女平等的時代，它卻在宣揚男尊女卑。接受這樣思想的，很長一段時間內不會徹底根除。”這位大學女生說。
（李飛、金曉、周言、朱慧遠、劉麗華、陳小芸、周韻為化名）