課堂上， 她注重培養孩子們的數學思維， 堅持不讓一個學生掉隊；課外， 她潛心於“診斷式”課堂實踐研究， 發表相關論文近80篇；名師工作室裡， 她不遺餘力幫助年輕教師成長……她就是浙江省教壇新秀、溫州市名師、甌海區實驗小學南甌校區教師季迅群。
今年是季迅群走上教師崗位的第20個年頭。 回顧這20年來的成長歷程， 她坦言甌海區良好的教師培養機制給予了她很大幫助。 “記得剛工作那會我入圍了區裡的新苗班， 區裡為我們制定了階梯式的培養方式， 從骨幹班到研修班， 再把我們推到市里、省裡，
季迅群說， 那個時候， 無論在校內還是校外， 都有教研組老師及同伴間的傾囊相授， 如今身為名師工作室主持人的她， 也積極發揮名師的引領輻射作用， 帶領年輕教師開展課堂實踐、科研、聽課、讀書體會交流等活動， 幫助他們成長。
“高水準的師資隊伍是教育發展的核心， 是提升教育品質的關鍵。 ”甌海區教師發展中心相關負責人表示。 近年來， 甌海區除用好教師編制、提高教師待遇外， 還不斷加大培訓培養經費投入， 出臺《甌海區高層次教育人才引進和培育實施辦法》， 通過建設教師研修課程、發揮名優教師輻射等途徑， 統籌做好教師培育工作。
重視教師研修課程建設近年來，
與此同時， 不斷創新研修模式， 推進“互聯網+研修”工作。 基於“慧課網”做好優質微課資源共建共用， 開展線上學習研究。 甌海慧課網現有微課學習資源6500多個， 其中微課程資源近600個。
此外， 強化校本培訓管理與指導。 以專案工作組形式推進校本研修工作， 提升研修品質。 重視學科教研組建設， 開展星級教研組、優秀校本研修方案、研修課程、先進集體和個人等評比工作，
借助“三個層次”骨幹教師選拔、培養、評選、考核和培訓， 不斷壯大名優教師隊伍。 目前， 全區共有市級第一層次教師23人， 第二層次203人， 第三層次744人， 占專任教師比例14.3%。
2016年， 在市三名評選中， 2人獲市名校長稱號， 4人獲市名師稱號， 2人獲市名班主任稱號， 入選“十三五”市領軍教師高端研修班21人、省壇4人、浙派名師名校長培養對象5人， 成績列全市首位。 2017年， 市三壇評選中， 有50人獲市壇稱號， 成績位列全市之首。
在壯大名師隊伍的同時， 不斷發揮其輻射功能。 目前， 甌海區分五批完成區級名師工作（站）室建設， 名師工作室（站）累計達80個。
記者 潘舒暢