青鋒熱點
12月11日， 教育部公佈《義務教育學校管理標準》， 首次全面系統地梳理了我國義務教育學校管理的基本要求。 保障學生入學公平、嚴禁體罰學生，
維護學生平等入學權利
標準涵蓋保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水準、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度等六大管理職責，
“維護學生平等入學權利”置於標準開篇， 要求各學校落實招生入學方案， 公開範圍、程式、時間、結果， 保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利；應堅持免試就近入學原則， 不舉辦任何形式的入學或升學考試， 不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據；不得提前招生、提前錄取；實行均衡編班， 不分重點班與非重點班， 編班過程邀請相關人員參加， 接受各方監督。
保證學生睡眠鍛煉時間標準明確， 各校應科學合理安排學校作息時間， 整體規劃並控制各學科課後作業量， 家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間。
學生思想品德發展狀況要納入綜合素質評價體系；確保學生每天鍛煉1小時， 開足並上好體育課， 開展大課間體育活動， 使每個學生掌握至少兩項體育運動技能；定期開展學生體檢和體質健康監測， 重點監測學生的視力、營養狀況和體質健康達標狀況；建立學生健康檔案， 將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價；按照國家要求開齊開足音樂、美術課，
控制考試次數
標準規定， 要落實國家義務教育課程方案和課程標準， 嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，
學校要控制考試次數， 探索實施等級加評語的評價方式；考試成績不進行公開排名， 不以分數作為評價學生的惟一標準。 標準提倡實施綜合素質評價， 重點考察學生的思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的發展情況， 並建立學生綜合素質檔案， 做好學生成長記錄， 真實反映學生發展狀況。
專家點評
落實標準避免“一刀切”
汪明（教育部教育發展研究中心研究員）
標準的出臺標誌著我國義務教育學校管理更加有章可循。如何堅守初衷使之真正得到落實，是對各級教育主管部門和每一所義務教育學校提出的新挑戰。
落實標準，要立足于建立現代學校制度、完善教育治理體系。不能只有單一的學校視角，也不能僅僅只是看作學校的事情，需要政府、社會和學校共同參與。
落實標準，還應立足于提高辦學水準、提升教育品質，立足于規範辦學行為、提高管理水準。學校要依據標準，健全完善各項管理制度，推進依法治校、依法治教、依法施教。
落實標準，還要充分考慮到區域教育、學校發展的不平衡，避免“一刀切”。
分享是一種美德！點贊是一種情懷！
標準的出臺標誌著我國義務教育學校管理更加有章可循。如何堅守初衷使之真正得到落實，是對各級教育主管部門和每一所義務教育學校提出的新挑戰。
落實標準，要立足于建立現代學校制度、完善教育治理體系。不能只有單一的學校視角，也不能僅僅只是看作學校的事情，需要政府、社會和學校共同參與。
落實標準，還應立足于提高辦學水準、提升教育品質，立足于規範辦學行為、提高管理水準。學校要依據標準，健全完善各項管理制度，推進依法治校、依法治教、依法施教。
落實標準，還要充分考慮到區域教育、學校發展的不平衡，避免“一刀切”。
分享是一種美德！點贊是一種情懷！