繁華初中：全力推行“雙改行動”人人爭做研究型教師

本網訊 教育改革的核心是課程改革， 課程改革的核心是課堂改革， 所以課堂不變， 教育未變。 為推動學校“課程改革”和“課堂改革”的“雙改”行動， 12月9日上午， 繁華初級中學特邀教育專家、濰坊市教育科學研究院教科所馬鳳喜所長來校舉辦了一場題為“做一名研究型教師”專題報告會， 為學校的“雙改行動”解難釋惑、指點迷津；繁華初中黨支部書記、校長王桂元主持了報告會；諸城市教科所領導王元磊、張蕾和繁華初級中學的全體教職員工300餘人認真聆聽了馬所長的報告。

用時近3小時的報告馬所長從對校本研究的認識、校本研究存在的問題、研究什麼、如何研究、幾點思考與建議等五個方面，

為教師們展示了如何做一名研究開教師、如何開展課堂教學改革和如何促進教師專業化健康發展的有效舉措和前沿理念。 他的報告高屋建瓴， 深入淺出， 生動形象， 精彩紛呈， 既有理論的高度， 又有實踐的廣度， 更有思維的深度；既有科學的精神， 又有人文的情懷， 更有無窮的趣味。 他以專業獨到的眼光、詼諧風趣的言語、鮮活生動的案例和深刻洞察的眼光審視當代教育、剖析課堂改革， 邏輯清晰， 思維縝密， 就如何開闢課堂教學改革和教師專業化發展之路， 提出了自己的獨到見解， 聽後令所有教師頗多感慨， 倍受啟發， 受益匪淺。

報告會終場前， 王校長全校教師再次感謝馬所長為繁華初中帶來了新思想、新方法、新理念， 為繁華初中進一步推動課堂教學改革和教師校本研究專業化健康發展指明方向。 王校長還對繁華初中的學校定位、發展目標以及實施策略做了具體的部署安排， 並要求全體教師以此次報告會為契機， 進一步提高認識， 加大創新和教科研力度， 大力開展課堂教學改革， 及時總結經驗， 廣泛開展交流， 以高效為目的， 積極打造我校前伸後延的“合融大課堂”研究探索教學模式， 創造體現各自特色的個性教學法， 進一步提升自身的課堂教學水準和專業化水準， 推動素質教育向更深層次、更廣領域發展， 為實現學校持續創新發展，

添磚加瓦、加油助力、續寫輝煌！

此次教育講座為繁華初級中學進一步實施課堂改革注入了新鮮的活力。 相信通過這次講座， 教師們的專業素養會得到更進一步提升， 學校的各項教育工作會更加蓬勃發展。