週一好！
昨天， “一丹獎”首屆頒獎典禮在香港舉辦， 香港特別行政區行政長官林鄭月娥女士作為主禮嘉賓為頒獎典禮致辭， 並親自擔任頒獎嘉賓為兩位獲獎人頒獎。
在介紹這兩位獲獎人之前， 我們先來解開你心中的小好奇， 什麼是“一丹獎”：
去年夏天， 騰訊主要創始人陳一丹先生宣佈捐贈 25 億港元（約 3.2 億美元）設立全球最大的教育單項獎 “一丹獎”， 以表彰及支持推動教育創新、所作貢獻具長遠影響的個人。
戳此瞭解 >>> 一丹獎。
這次“一丹獎”頒獎典禮和首屆“一丹獎峰會”在香港舉行。 騰訊主要創始人、一丹獎創辦人陳一丹致辭表示：
“首屆一丹獎峰會聚集了一批擁有豐富經驗的教育界人士。 從前線教育工作者和教育政策的制定者， 到教育科技投資者， 每一位的貢獻， 都為我們和後代提供了關鍵的解決方案。 這種彙集各方相關者的對話， 對重新定義教育、建設更好未來極為重要。 ”
現在， 來看看兩位首屆獲得“一丹獎”獲獎者的“廬山真面目”：
首屆“一丹教育發展獎”獲得者
哥倫比亞Fundación Escuela Nueva創始人兼總監薇奇•科爾波特（Vicky Colbert）女士
科爾波特女士親自見證了以學生為中心的“新學校”模式如何透過系統性的方法， 改變學習過程、培養學生的合作和參與精神、並賦予教師和學生力量。
她創立新學校基金會， 通過非盈利組織來保障這種優秀的教學模式。
至今為止， 科爾波特女士不懈的追求為全球14個發展中國家提高農村教育素質， 超過500萬孩子從中受益。
首屆“一丹教育研究獎”獲得者
美國斯坦福大學的卡羅爾•德韋克（Carol S. Dweck）教授
學術范兒的德韋克教授的一直很好奇：為什麼有些孩子熱愛挑戰， 並且能在失敗中掙扎著重新站起來；而另一些孩子擁有很強的能力或技能， 卻會在經歷失敗後一蹶不振。
從這個問題出發， 德韋克教授在經過了數十年的研究後， 提出了成長型心態的概念。 即認為智力不是固定值， 而是後天可以培養、成長和開發的一種心態。
由此， 德韋克教授和她的同事開發了一系列改變思維方式的技巧， 其中包括“成長型心態介入”， 使學生的成績有顯著改善。
騰訊集團總裁劉熾平也出席了峰會，
與香港電臺主持人PeterLewis對話時就騰訊的全球教育投資理念及騰訊如何通過社交平臺將科技融入課堂做了深入交流。
他表示：
“我常常會思考我們的互聯網服務要如何進步， 才能夠讓教育一線的老師有更多的時間去啟發學生。 如果用科技後臺提供一套品質更佳的課程教學內容， 就可以釋放一線老師的時間， 讓他們更集中關注學生個性、行為及心態。
教育的關鍵點不僅是教學生知識， 讓他們拿到好的分數， 而是塑造他們的個性， 幫助養成持續學習的態度，
如果我們有更好的技術， 再有受過更好培訓的老師， 那就是最好的一個組合。 ”