幼稚園是一個小集體， 園長要把由幾十名甚至更多老師組成的群體建設成為一個具有凝聚力、奮發向上、團結友愛的真正集體， 她需要付出大量艱辛的創造性勞動， 並且要特別重視加強理論修養， 提高管理水準。 下面介紹幾種在園所管理中常見又實用的理論和法則：
1、刺蝟理論
園長不妨用“刺蝟理論”來處理與老師的關係。 我們知道， 刺蝟在寒冷的冬天是靠擁擠在一起來取暖， 如果距離太遠就達不到暖和身子的目的， 如果距離太近又會刺傷對方。 人與人之間的相處也是如此， 領導不要拒人於千里之外，
2、成品理論
工人製造一件產品， 既要講究實用， 又要講究美觀， 更要講究產品對社會的實際效益。 例如， 非常具有軍事天賦和演說才華的希特勒帶給世界的是波蘭人的斷壁頹垣、挪威人的流離失所和猶太人的眼淚與屍骸。 每一位園長必須明白：老師的知識技能固然重要， 但最重要、最關鍵的還是其健康的思想品質。
3、木桶理論
一隻沿口不齊的木桶， 它盛水的多少， 並不取決於那塊最長的木板， 而取決於木桶上最短的那塊木板。 要想多盛水， 提高水桶的整體效應， 不應去增加最長的那塊木板的長度，
一個聰明的園長在管理過程中往往能下功夫狠抓老師的薄弱環節， 並總是善於運用木桶理論平衡老師們的發展來提高整體實力。
4、南風法則
這個法則源于法國作家拉封丹的一則寓言：北風和南風比威力， 看誰能把行人身上的大衣脫掉。 北風首先來一個北風凜冽、寒冷刺骨， 結果行人為了抵禦北風的侵襲， 便把大衣裹得緊緊的。 南風則徐徐吹動， 頓時風和日麗， 行人因為覺得春暖上身， 始而解開紐扣， 繼而脫掉大衣， 最終南風獲得了勝利。
這一法則很形象地說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。 園長在管理中運用南風法則， 就是要尊重和關心每一位老師，
5、熱爐法則
校有校紀， 園有園規， 熱爐法則形象地闡述了懲處原則：
警告性原則――熱爐火紅， 不用手去摸也知道， 爐子是熱的， 是會灼傷人的。 比如對於新教師， 就可以對其進行園所規章制度的培訓學習， 提醒其不要觸犯規章制度， 否則會受到相應處罰。
違規必究原則――每當你碰到熱爐， 肯定會被灼傷。 也就是說只要在一定程度上違反了園內規章制度， 就一定會受到懲處。
公平性原則――不管是誰碰到熱爐， 都會被灼傷。 老師們的眼睛是雪亮的， 園長在處理違規行為時， 必須堅持一把尺子量到底， 切不可因人而異。
6、金魚缸法則
金魚缸是玻璃做的，
特別是在幼稚園重大事項的決策和執行上， 在對教職工的獎懲中， “透明的金魚缸”還使教師看到了自己對幼稚園發展所做出的貢獻， 更能激發他們的工作積極性。 和諧、溫馨、快樂的工作生活氛圍減輕了園長的精神負擔， 拉近了幹群間的關係。
不管是哪一項管理原則， 即使是世界上最先進的管理思想和管理原則， 運用到幼稚園管理中， 都是建立在熱愛事業、熱愛教師的基礎之上的。
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