彼得·維斯特巴卡是風靡一時， 讓人欲罷不能的手機遊戲“憤怒的小鳥”的幕後關鍵研發人員之一， 他近期對中國的教育體系展開了“批判”， 認為中國的教育體系是中國引領下一波技術創新的雄心壯志之路上的絆腳石。 維斯特巴卡給出的結論是：少上點學， 少佈置點作業。
《南華早報》報導截圖
《南華早報》在21日發表的文章中提到， 這位來自芬蘭的早教類初創專案歡樂學院（Fun Academy）的聯合創始人， 正在將該國知名的教育體系搬到亞洲， 該公司現正在上海、南京、成都、香港和新加坡等地開設幼稚園。 維斯特巴卡稱，
“憤怒的小鳥”創始人
“中國大陸、香港和廣大亞洲地區的教育都有著很長的上課時間及成堆的作業， 我認為這會扼殺主動性和創造力”。 在出席于深圳舉辦的火星峰會期間， 韋斯特巴卡在接受採訪時稱， “我認為中國的傳統教育看起來與國家層面對設立初創企業的鼓勵背道而馳， 因為這是需要創造力的。 這將成為一個巨大的挑戰。 ”
《南華早報》稱， 通過玩耍與體驗學習， 而不是靠死記硬背的教育理念當下正在中國不斷地收穫擁躉。 文章稱， 在中國， 家長們從孩子們兩歲開始就對他們進行訓練， 以在將來更好地競逐大學裡的位子和工作。
文章援引一份由有著官方背景的研究機構， 中國青少年研究中心的報告稱， 中國的學生每天平均要花費兩個小時的時間在作業上， 這是全球平均水準的兩倍， 但卻並沒有獲得更強的成就感。 而在芬蘭， 學齡兒童每週僅花費3個小時在作業上， 每天做作業的時間不到半小時。
“我們正在彙集我們（芬蘭）的經驗， 為教師和孩子們開發有趣的學習環境， 教學工具以及基於遊戲的學習工具。 我們的上學時間更短， 作業更少， 但我們的成績更好，
然而， 文章也說到， 要改變中國的父母和孩子們對於徹夜苦讀的態度似乎並不容易。 “我對於我的作業還有額外的課外班感到非常疲憊和無趣， ”一位深圳的11歲初中生說道， 該學生在大多數夜晚要過了午夜才能休息， “但我必須這樣做， 否則我就會被甩下， 因為我知道我的大部分同學們都在課後參加補習班， 做額外的習題。 ”
該學生的父親也聲稱， 不相信所謂的“少就是多”的學習方法。 “我相信只有辛勤付出才能獲得大的成就， ”該父親說， “在一些國家情況可能不一樣， 因為那裡人口不多， 競爭沒有這麼激烈。 我將帶我的孩子參加當下流行的興趣班， 如機器人、程式設計以及科學， 這是全球趨勢。
根據2015年國際學生能力評估計畫對15歲學生的測試結果， 芬蘭和中國兩國的學生在科學、數學以及閱讀等方面的三年期表現都要高於發達國家的平均水準。 但文章同時稱， 芬蘭的孩子們肯定沒有那麼多的作業要做。
本期精彩回顧
“江歌案”宣判：陳世鋒判20年！