前不久， 記者在本溪市南一小學看到許多教師堅持跨學科聽課， 並早早準備、精心設計自己的課程。 而在高新區， 周邊學校普遍到市24中來錄課， 錄課表從早排到晚， 中午休息時間壓縮了也沒耽誤一節。
從今年4月伊始， 本溪市9074名中小學教師忙乎著一件大事――市教育局組織開展的“一師一優課、一課一名師”活動。 老師們在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”12541節， 經專家組評審， 共評出“優課”1160節， 其中671節推薦至省教育廳參加年度“優課”評選。 全市95%以上的教師參與率和“優課”的質與量均為歷年之最， 位居全省前列。
早在2012年， 本市率先在全省完成了“三通”工程全覆蓋， 實現了優質資源分享， 並不斷促進資訊技術與教育深度融合、師生在資訊技術迅猛發展背景下共同成長。 此次“優課”活動正是進一步建設一支善用資訊技術和優質數位教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍。
參與的教師先通過集體備課與其他老師交流自己所講的這堂課， 經過反復優化調整再進行錄課， 在平臺上“曬”出自己課堂教學過程的視頻。 期間， 由市教育資訊化管理中心提供專項培訓和技術支援， 市教師進修學院進行指導和點評。 “通過這次活動逐步建立我市自己的教育教學資來源資料庫， 當有老師要講某節課的時候， 可以登陸觀看‘優課’實錄，
在市迎賓小學， 80多名教師全部註冊報名， 每人至少錄一節課， 年近六十歲的老教師都能在學校一對一輔導下， 利用資訊技術和數位教育資源有效解決教學的重難點。 教師彭瑜告訴記者， “在整個活動中， 對一堂課的反復研讀讓自己對教材文本理解更深， 而且能讓新技術更好地為課堂教學服務， 激發他們自主學習的內在動力。 尤其是看到其他老師上傳的同一課是一個再學習的過程”。 副校長王媛媛稱， “老師們研訓同步， 互相學習， 樂在其中， 孩子才是最大的受益者。