本報訊“根據對23個省區市的走訪調查， 我們發現， 師資力量不足是目前中小學書法教育面臨的最突出、最實際困難， 兼職教師多、教師編制難保障、教師資格認定與評價體系欠缺、書法教育培訓體系不健全是普遍面臨的難題。 ”近日， 在中國教育學會主辦的全國中小學書法教育教學研討會上， 中國書法家協會主席、中國教育學會書法教育專業委員會籌委會主任蘇士澍發佈了《全國中小學書法教育推進情況調查報告》。
報告顯示， 過去幾年中， 書法教研員工作受到一定關注， 但仍存在數量少、以兼職為主、書法教學理論體系薄弱等短板。
“推進‘書法進課堂’工作， 能夠幫助中小學生加深對中華傳統文化的認知、理解和學習， 可以有效幫助他們培養文化自信， 樹立文化信仰。 ”教育部基礎教育司副巡視員王岱認為， 針對目前一些地方存在的書法課時保障不到位、書法教師不足、教學評價方式有待改進等問題， 要結合實際， 加大統籌力度， 加強教學管理， 加強社會合作， 為“書法進課堂”創造條件， 共同推進書法教育工作。
《中國教育報》2017年12月20日第3版