文/魯鵬程
當下的家庭教育有一種極端現象， 即家長強調給孩子自由而忽略教導， 或者面對“不聽話”的孩子不能有效控制情緒而出現大吼大叫甚至大打出手的窘態。
家長給孩子無限的自由無異於一種放縱。 自由固然重要， 規矩也不可或缺， 二者相互促進、缺一不可。
面對當下家庭教育中孩子“過度自由而缺失規矩”的現象， 家長應該保持智慧、理性的言行舉止和教育姿態， 以自己的“身正”對孩子產生“不令而行”的潛移默化的教育效果。
立規矩， 就是非常明白清楚地告訴孩子什麼可以做， 什麼不能做。 該做的一定要做好， 不該做的一定不去做。 立規矩目的有四個：讓孩子有邊界感， 從而更有安全感；減少孩子的問題行為；培養孩子養成良好的習慣；讓孩子因自控力而獲得成就感。
在給孩子立規矩時， 應注意把握四點：
第一， 立規矩要有針對性。 要綜合考慮孩子已經出現的和可能出現的各種問題， 有針對性地去立具體規矩， 而不是隨意泛泛地立規矩。
第二， 規矩要有可操作性。
第三， 規矩應保證客觀性。 這要求家長所立的規矩要符合孩子的實際情況， 並且需要對其踐行規矩的情況進行監督， 並作出客觀評價。
第四， 規矩應長期有效。 長期而非臨時的規矩會增進親子間的信任感， 同時也會讓孩子意識到媽媽說到做到， 這樣孩子才更願意去遵守規矩。
在家庭教育領域有句話叫做 “媽媽好好學習， 孩子才會天天向上”。 媽媽不學習， 天天對孩子大吼大叫， 孩子不可能為之信服。 立規矩也是如此， 媽媽立好了所謂的規矩而自己不去遵守， 孩子也不可能心甘情願去遵守。
從這個角度來看， 有些規矩媽媽做不到， 就不好意思跟孩子吼叫；媽媽做好了， 就根本不會跟孩子吼叫。
魯鵬程， 本名張振鵬， 教育專家， 著有教育暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》系列、《學好弟子規 教出好孩子》《孩子優秀是教出來的》《好媽媽不吼不叫給孩子立規矩》《3歲叛逆期，