易學觀教育
文／一樸
大家都知道，
現有學校教育多是抄襲前蘇聯，
或是嫁接於西方。
我國的舊教育，
長期定位於適應、改變社會，
走進社會上層，
很少關注自性圓滿。
一直偏離為人服務、發展人的宗旨，
所以並非中華文脈自然傳承的結果。
從易學看教育， 則容易看到教育之根本。
易有不易、變易和簡易。 從教育的視角看：
1、不易：易之準繩......
2、變易：旨在規律
變易說的是事物的變化規律， 比如易學說的六爻。
一體（體商）五用（智商、情商、膽商、性商、信商）， 體商為宗；在教育過程中， “一體”應以訓練為主， “五用”應以啟發、喚醒為主。 所以， 教育應以體能、體商訓練為基礎， 沿著體、智、情、膽、性、信的路線逐步演進， 協調並舉施行。 否則， 便會遺害生命， 逼迫生命變形。 人生的支撐是生命， 生命不圓滿， 何談圓滿人生？（未完待續）