有人在知乎上問：中國父母最喜歡聊的話題是什麼？
答案：孩子。
更精確點說， 是“優秀的孩子”。
炫完朋友圈，
再到社區、辦公室、聚會的餐桌上炫。
只要有人的地方就有炫娃的父母。
打開朋友圈， 一大波花式炫娃讓你眼花繚亂：
小王的兒子今年學校抽考全年級第一；
小張的女兒， 五年級就寫了一本小說；
小李的女兒剛參加完香港芭蕾舞巡演；
......
1 沒有對比， 就沒有傷害
閨蜜蘇珊前兩天參加了大學畢業10周年聚會， 不少同學已過而立之年， 帶著孩子來參會。
酒過三巡， 年輕的父母們便開始閒聊， 同學小A說：“養孩子太不容易，
B接上話茬說：“現在孩子講究全面發展， 我家兒子從幼稚園就要學習舞蹈、鋼琴、奧數。 總算沒辜負我的期望， 上次舞蹈大賽得了全校第一”。
C一聽話鋒不對， 說：“現在舞蹈、鋼琴都爛大街了， 要學就學冷門藝術， 比如葫蘆絲、嗩呐， 我家毛毛就學的嗩呐， 將來考試是可以加分的。 ”
同學們不停地誇自家孩子， 生怕別人不知道自家娃的“輝煌成就”。
蘇珊的女兒我很熟悉， 小傢伙長得眉清目秀， 雖然沒有太多“閃光點”， 但勝在懂事乖巧。
蘇珊聽到別人家孩子成績優異， 特長突出， 心裡很不是滋味， 突然瞪了女兒一眼， 說：“讓你去學芭蕾舞， 你偏不去， 看看人家， 再看看你。 ”
女兒聽了， 眼裡淚光點點， 默不作聲。
五十年前， 林語堂先生在《吾國吾民》中認為， 統治中國的三女神是“面子、命運和恩典”。
“講面子”是中國社會普遍存在的一種民族心理。
炫耀孩子的行為反應了中國人強烈的自尊和虛榮心理， 丟面子就意味著否定自己的才能， 這是萬萬不能接受的。
你是我的孩子， 就是我的面子。 只許比別人強， 不能比別人弱， 否則就是丟了我的臉。
易中天直言不諱地說：教育的目標是“望子成龍”， 標準是“成王敗寇”， 方法是“死記硬背”， 手段是“不斷施壓”。
有這樣一個故事：給小學生、初中生、高中生分別出了同一道題：有一艘船， 船上有15頭牛、25只羊， 船的主人劃著這艘船要去集市， 請問主人多大年齡？結果幾乎小學生， 特別是低年級的小學生一律說不知道；初中生有的知道有的不知道；而高中生，
為什麼越小的孩子的答案越能接近真理呢？
為什麼小孩子能說出皇帝沒穿任何衣服呢？
為什麼我們愛說童言無忌呢？
這是因為他們健康。
2 一封信， 滿紙心酸與無奈
新浪新聞報導了一位元11歲離家出走的女孩， 臨走前她留給媽媽的一封信讓無數網友淚崩：
媽媽， 我走了， 你不用來找我了。 因為學習已經成為了我們小學生的壓力， 我不希望在這樣的環境裡生活！你們就當沒有生過我這個女兒！請不要再把壓力給我們小孩子了！
再見爸爸媽媽哥哥！
——愛你們的女兒
2017年1月9日下午1點
更讓網友淚崩的是， 孩子被發現時躲在樓道的雜物裡， 蜷縮著身體， 滿臉淚水。
女孩說， 她在班級學習成績名列前茅， 年年都拿全額獎學金， 但媽媽總是不滿意， 時常拿她和別的孩子比， 一旦比不過別人，
虛榮、攀比是一座可怕的陷阱;
而且這個陷阱是父母們親手挖掘的。
只有極低自尊心的父母
才通過炫耀孩子來填補內心的空洞感和焦慮，
通過炫耀孩子，
會讓他們自尊感爆棚，
於是就把過高的期望值過繼到孩子身上。
3 不要給孩子虛假的勝利
作為父母， 人到中年， 青春漸消，
工作波瀾不驚， 生活平淡如水，
他們迫切需要找一種方式填補心裡空缺，
達到精神上的撫慰。
言語上的炫耀， 滿足他們內心對憧憬美好的渴望，
愛來自父母，
令人悲哀的是傷害也來自父母，
而這種愛與傷害卻隱性而沉重。
心理學家研究表明：
孩子比大人想像的脆弱且敏感，
成長在父母言語誇耀中的孩子，
難免壓力巨大且焦慮。
父母從孩子身上借一道光，照亮自己的全世界。事與願違，這道光最終帶給孩子的卻是一種痛。
父母用虛假的勝利，達到虛榮的目的，孩子求真的價值觀被扭曲，痛苦與嫌惡在心裡交織，矛盾在心裡翻滾。痛在心裡口難開。
愛攀比的父母們，別因虛榮而被孩子看輕！
今天關於成功學的教育太多，
關於失敗學的教育太少，
所以現在渴望成功的孩子不少，
但是懂得成長的孩子不多。
有多少孩子能說我為自己買單，有問題我自己處理？
我真的想說這樣的教育是小學的功課，不能等到碩士畢業再去學。
四
著名家庭治療師維吉尼亞·薩提亞曾經說過：“孩子的性格和原生家庭有著千絲萬縷的聯繫，而這種聯繫有可能影響他一生。”
愛攀比炫耀的父母，
不會養出謙虛樸素的孩子。
在父母極力的攀比之下，孩子有樣學樣，自小就有強烈的攀比心理。一旦無可炫耀，就怨天尤人，或對父母心懷不滿。
沒有不愛孩子的父母，這是普世道理。愛的方式有很多種，唯獨炫耀是色厲內荏的一種。
與其誇誇其談，不如低頭看清腳下的路；與其焦慮攀比，不如帶孩子開拓眼見，和孩子再經歷一次童年。
孩子，不是商品，不需要用標籤來標明價格，
更不需要通過父母之口來大肆叫賣。
他們的好壞，不需要向任何人交代，
別人也無法感受你的驕傲。
別讓炫耀的話，毒害孩子，毀了他們的前程。
如果喜歡，就把一切當做榮耀，而不是炫耀。
天之道，利而不害；
聖人之道，為而不爭。
蒼天的法則有利於萬物生長，
“聖人”的準則，
是幫助別人而不和別人爭奪。
北師大教授于丹說：每當我在學校的教學樓進出時，看見各省考來650分以上的尖子生簇擁在電梯門口，門一開就一擁而上時，我都很不痛快。我想說大學生就沒學過乘電梯時要先下後上嗎？一定都要那麼著急的往裡擠嗎？這就是因為他們從上小學時老師就告訴他什麼叫競爭，不爭就沒你位置，要競爭要表現自我你才有立足之地。教育不是一張通知書，
而是成全孩子的尊嚴、人性和未來。
五
中國式父母，容易沉浸在這樣一種自我感動中：為了孩子，所有的付出都值了。好像有了孩子之後，就完成了人生大事，沒有自我，也不用再去追求個人卓越。
可是，這些沒有自我的父母，很容易把一切寄託在孩子身上，像是一種投資：我毫無原則地滿足你的要求，你將來也需要這樣回報我。
六
上幼稚園時，有一群雞血爸媽自發建了個群，叫“超常兒童家長群”；
到了小學，群名被改為“學霸家長群”；
到了中學，這個群依然還在，只是名字變成了大家都認可的“普娃家長群”……
孩子還小的時候，我們的心氣兒總會容易特別高——
不到4個月，偶然間發了個類似“mama”的音，我們會驚呼Ta是個語言天才；
剛過1歲，就能原地和著音樂上下彎腿，我們就斷言Ta有藝術細胞；
還沒到2歲生日，就能騎著踏行車滑得倍兒溜，這簡直就是幹體育的料兒……
可忽然有一天，這個一直被我們認為聰明伶俐天賦異稟的孩子，或早或晚，或多或少，慢慢地好像突然光芒不復從前，尤其站在“別人家孩子”身邊，開始變得普通得不能再普通了。
這時，要如何接受一個也許真的不夠優秀，甚至平庸的孩子？
還是用紀伯倫的這首《論孩子》結尾吧：
你的孩子，不是你的孩子，
他們是生命對自身渴望所生的兒女。
他們經由你所生，但不是從你而來，
雖然在你身旁，卻不屬於你。
你可以給他們愛，而不是你的思想，
因為他們有自己的思想。
你可以蔽護他們的身體，而不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂住在你夢中也無法企及的明天。
你要向他們學習，而不是使他們像你。
因為生命不會後退，也不在昨日留連。
你是弓，孩子是從你弦上發射而出活生生的箭。
弓箭手望著永恆之路上的箭靶，
他會施全力將你拉開，
使他的箭射得又快又遠。
版權聲明：文章來源於網路，如有侵權，請聯繫我們，我們將及時進行處理
成長在父母言語誇耀中的孩子，
難免壓力巨大且焦慮。
父母從孩子身上借一道光，照亮自己的全世界。事與願違，這道光最終帶給孩子的卻是一種痛。
父母用虛假的勝利，達到虛榮的目的，孩子求真的價值觀被扭曲，痛苦與嫌惡在心裡交織，矛盾在心裡翻滾。痛在心裡口難開。
愛攀比的父母們，別因虛榮而被孩子看輕！
今天關於成功學的教育太多，
關於失敗學的教育太少，
所以現在渴望成功的孩子不少，
但是懂得成長的孩子不多。
有多少孩子能說我為自己買單，有問題我自己處理？
我真的想說這樣的教育是小學的功課，不能等到碩士畢業再去學。
四
著名家庭治療師維吉尼亞·薩提亞曾經說過：“孩子的性格和原生家庭有著千絲萬縷的聯繫，而這種聯繫有可能影響他一生。”
愛攀比炫耀的父母，
不會養出謙虛樸素的孩子。
在父母極力的攀比之下，孩子有樣學樣，自小就有強烈的攀比心理。一旦無可炫耀，就怨天尤人，或對父母心懷不滿。
沒有不愛孩子的父母，這是普世道理。愛的方式有很多種，唯獨炫耀是色厲內荏的一種。
與其誇誇其談，不如低頭看清腳下的路；與其焦慮攀比，不如帶孩子開拓眼見，和孩子再經歷一次童年。
孩子，不是商品，不需要用標籤來標明價格，
更不需要通過父母之口來大肆叫賣。
他們的好壞，不需要向任何人交代，
別人也無法感受你的驕傲。
別讓炫耀的話，毒害孩子，毀了他們的前程。
如果喜歡，就把一切當做榮耀，而不是炫耀。
天之道，利而不害；
聖人之道，為而不爭。
蒼天的法則有利於萬物生長，
“聖人”的準則，
是幫助別人而不和別人爭奪。
北師大教授于丹說：每當我在學校的教學樓進出時，看見各省考來650分以上的尖子生簇擁在電梯門口，門一開就一擁而上時，我都很不痛快。我想說大學生就沒學過乘電梯時要先下後上嗎？一定都要那麼著急的往裡擠嗎？這就是因為他們從上小學時老師就告訴他什麼叫競爭，不爭就沒你位置，要競爭要表現自我你才有立足之地。教育不是一張通知書，
而是成全孩子的尊嚴、人性和未來。
五
中國式父母，容易沉浸在這樣一種自我感動中：為了孩子，所有的付出都值了。好像有了孩子之後，就完成了人生大事，沒有自我，也不用再去追求個人卓越。
可是，這些沒有自我的父母，很容易把一切寄託在孩子身上，像是一種投資：我毫無原則地滿足你的要求，你將來也需要這樣回報我。
六
上幼稚園時，有一群雞血爸媽自發建了個群，叫“超常兒童家長群”；
到了小學，群名被改為“學霸家長群”；
到了中學，這個群依然還在，只是名字變成了大家都認可的“普娃家長群”……
孩子還小的時候，我們的心氣兒總會容易特別高——
不到4個月，偶然間發了個類似“mama”的音，我們會驚呼Ta是個語言天才；
剛過1歲，就能原地和著音樂上下彎腿，我們就斷言Ta有藝術細胞；
還沒到2歲生日，就能騎著踏行車滑得倍兒溜，這簡直就是幹體育的料兒……
可忽然有一天，這個一直被我們認為聰明伶俐天賦異稟的孩子，或早或晚，或多或少，慢慢地好像突然光芒不復從前，尤其站在“別人家孩子”身邊，開始變得普通得不能再普通了。
這時，要如何接受一個也許真的不夠優秀，甚至平庸的孩子？
還是用紀伯倫的這首《論孩子》結尾吧：
你的孩子，不是你的孩子，
他們是生命對自身渴望所生的兒女。
他們經由你所生，但不是從你而來，
雖然在你身旁，卻不屬於你。
你可以給他們愛，而不是你的思想，
因為他們有自己的思想。
你可以蔽護他們的身體，而不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂住在你夢中也無法企及的明天。
你要向他們學習，而不是使他們像你。
因為生命不會後退，也不在昨日留連。
你是弓，孩子是從你弦上發射而出活生生的箭。
弓箭手望著永恆之路上的箭靶，
他會施全力將你拉開，
使他的箭射得又快又遠。
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