打破幼教師資“低水準閉環”的怪圈

近日， 幼教虐童事件頻發， 幼教行業也被推到了風口浪尖。 根據多方統計， 全國幼教師資缺口達200萬， 但該職業並不因此受捧。 目前民辦幼稚園托兒費少則三四千， 多則上萬元。 但教師的收入卻不高。 同時， 還要應對各級的檢查、督查， 數十個探頭和近期頻發的校園事件等等讓幼教人員身心壓力巨大。 (新華網)

按照教育部2013年發佈的《幼稚園教職工配備標準(暫行)》， 全日制幼稚園的教職工與幼兒的比例需達1∶5至1∶7。 以2016年全國幼稚園教職工381.8萬、教職工幼兒比約為1∶12計算， 若要達到1∶7的目標， 需新增教職工248.8萬。

專業幼師缺口巨大，

直接導致不少幼稚園在教師招聘時把關不嚴， 一些不具備幼師專業資質的、沒有接受過系統幼教培訓社會人員進入了幼稚園， 隨後也就發生了越來越多的虐童事件。 打破幼教師資“低水準閉環”的怪圈， 就要擴招學前教育等相關專業、提高幼師教育水準、嚴把入口關， 增加幼教工資收入和提高幼教社會地位。

針對幼教師資的短缺問題， 師範院校要大幅擴招學前教育等相關專業。 增加幼兒教師的基數， 是解決幼師缺口問題的主要措施， 隨著“二胎”政策的事實， 幼兒數量將大幅度上升， 幼教缺口將進一步擴大。 開設學前教育的高等院校應根據社會形勢， 適時擴大招生， 緩解幼教數量缺口問題。

提高幼師教育水準、嚴把入口關。

幼兒教師也是教育隊伍中的一員， 不能就幼兒智力水準低、教授內容簡單等原因就降低幼師的選拔條件。 幼兒期不僅是語言、思維和社交能力的快速發展期， 也是性格和心理形成的關鍵期， 因此應提高幼教的受教育水準到正規高等專科以上， 嚴格控制招聘門檻， 做到幼師選拔精益求精。

增加幼教工資收入和提高幼教社會地位。 幼教工作累、壓力大、工資低以及“孩子王”的稱呼讓不少學生拒絕選擇幼師專業， 甚至接受過學前教育的大學生也從事了其他行業。 因此， 要增加幼師的工資和福利待遇、提高社會認可度和信任度、號召全社會尊師重教。