大學， 顧名思義是和高中完全不同的世界。 在高中， 老師把你的校園生活安排的有條有序， 我們除了做題還是做題， 課餘生活很少， 而且我們也適應了這種別人說什麼我們就做什麼的生活方式。 但到了大學， 一切截然不同， 大學裡， 沒有人會一直督促你該幹什麼了， 課餘活動和工作安排都要看自己的了。 可自己真的能安排明白麼？
在大學裡， 需要我們集體參加的活動有很多， 像籃球比賽、足球比賽等等。 可真正自願去看的人寥寥無幾， 大家好像都不約而同的想到了一起：比賽有什麼好看的， 算了算了， 還不如在寢室玩玩手機呢， 太遠了， 不去了 ；又或者有集體評獎時， 又會說：哎呀， 要準備的材料太多了， 不想弄了， 算了， 不參加了；班級開班會的時候也會說：今天班會老師來不來， 不來我就不去了， 也沒什麼意思，
在我看來， 一部分原因， 是在高中的時候， 我們習慣了別人督促著自己， 時時刻刻的提醒自己該幹什麼了， 再加上我們除了學習就是學習，
作為大學生的我們， 不應該還原封不動的保持著高中的習慣思維， 我們應該順應大學的潮流， 讓自己融入自主的生活中， 儘量去提升自己的積極性， 不要讓其他因素去扼制積極性的生長。 大學， 正是發展積極性的時期， 你準備好了麼？
作者：雪萍（理性學堂學員）
理性點評：
大學生學習的惰性 ， 幾乎成為了大學老師們的夢魘， 別的不說點名手段的不斷翻新就可見一斑。 被動的被他人規劃自己的人生形成的的“惰性”， 使得很多大學生期望被強制的手段進行“管理”， 否則就變得非常鬆散。 恰恰對學生要求比較高的大學老師大都期望大學生具有自我管理、自我控制的能力， 因為只有擁有了自主性的人才算是一個完整的人。