“迷宮”一詞， 是從希臘文演變過來的， 傳說古埃及金字塔藏有珍寶， 為了防盜， 裡面就建成迷宮的結構， 後來世界許多地方效仿古希臘，
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2歲及2歲以上的孩子， 常常對迷宮遊戲表現出濃厚的興趣， 因為此時孩子已經具備了分析、辨別能力， 善於發現新事物， 且能注意到事物的微妙變化，
並能對事物的不同反應作出很好的判斷。
迷宮遊戲能夠有效益智健腦、提高各種能力的遊戲， 在幼兒全神貫注走迷宮時， 父母要抓住孩子智力的飛躍期， 發揮其長處， 增強孩子對事物的注意力。
家長在陪伴幼兒走迷宮的時候， 可以將“迷宮理論”潛移默化地灌輸給孩子：走一個迷宮， 到達終點zui快的捷徑是什麼？秘訣就是不要從起點出發，
而是先找到終點， 然後從終點開始倒退著走， 這樣順藤摸瓜， 避免走很多歧路。
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走迷宮遊戲可以在孩子尋找出口的過程中， 提升孩子的注意力、觀察力、分辨能力、思維能力以及記憶能力。 父母可以根據孩子的年齡特徵， 性格特徵， 來選取與之相符的迷宮遊戲。 如性格急躁的孩子可多走一些“神秘的教堂”、“迂回的庭院”式的迷宮， 分辨力差的孩子多走一些“黃花陣”式的迷富， 方向感差的孩子多走一些“送信路線”、“視錯覺迷宮”， 感官能力差的孩子多走一些“立體”式的迷宮等。
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