今天跟孩子在家裡玩呢， 突然聽到門口一陣拍門聲， 走過去打開門一瞧， 是樓下的鄰居正在歉意地看著我， “真是不好意識， 孩子非要鬧著和萱萱姐姐玩， 我把他往外抱， 他就拼命大哭， 非要來你家裡找姐姐玩”， 這有什麼不好意思的呀， 我開門熱情地請他們進來， 高聲招呼著孩子， “萱萱， 快看樓下的小弟弟來了呢”。
本以為女兒也會很高興， 誰知小嘴一撅， 我才不喜歡和小寶寶玩呢， 我喜歡和樂樂姐姐玩， 我和鄰居相視一笑， 看吧， 一歲的找三歲的， 三歲的找五歲的， 五歲的偏偏喜歡找七八歲的， 為什麼孩子總喜歡找比自己大的孩子玩呢？
可能很多家長都發現了這樣一個有趣的現象， 孩子對比他小的孩子， 就是愛答不理的， 偏偏小的還總是討好她， 可是孩子卻喜歡當大孩子的跟屁蟲， 人家給了她委屈， 他也會屁顛屁顛地跟著， 這常常讓媽媽們心疼，
其實， 媽媽們根本不用擔心， 孩子喜歡跟大孩子玩， 這其實是在想辦法變聰明呢。
大孩子思維活躍， 玩的花樣多
女兒跟樂樂姐姐玩的時候， 倆人能玩一個多小時， 樓下的小木棍、小樹葉、沙土、小石頭都是她們的寶貝， 甚至別人吃了扔掉的雪糕棍， 也是她們的最愛， 她們玩過家家， 玩做飯的遊戲， 女兒就跟在樂樂姐姐後面有樣學樣， 有一次樂樂姐姐說去撿樹葉， 讓她看著這些東西， 女兒就老老實實地看著， 過來一個小朋友， 女兒就跟老母雞護著小雞一樣， 堅決不讓人家碰一下， 後來女兒跟其他小朋友一起玩， 也學樂樂姐姐的方法， 指揮他們幹這幹那， 完全像個小領導呢。
其實， 大孩子的大腦發育更完善， 他們經歷的事物也多， 所以思維就更加發散， 孩子跟他們一起玩， 就能很好地鍛煉思維能力， 這根書上的思維開發課程是完全不一樣的， 這種相處中， 孩子更加積極主動， 完全是自發自願的， 在玩中學， 這才是教科書級別的呢。
大孩子語言能力更強， 表達更豐富
現在的孩子， 接觸的東西都非常多， 網路上， 幼稚園裡， 甚至還有各種遊樂場所中， 他們的詞彙量也在日累月積地增加， 大孩子喜歡跟更大的孩子玩， 所以詞彙量就更加豐富了， 昨天女兒突然蹦出來一個名詞， “吃貨”， 我們都很驚訝， 她說是跟樂樂姐姐學的， 有時候也會跟我們講道理， 小嘴一下子蹦出好幾個句子， 還會用“因為”、“所以”、“而且”、“然後”這樣的詞語， 其實， 孩子學習語言， 不光是在家裡和學校裡， 跟朋友的相處中， 學習語言的記憶力也更加牢固， 表達能力是孩子的本領， 對以後走上社會都會有潛移默化的好處。
大孩子心眼多， 對孩子也不失為一種鍛煉
舉個例子， 小孩子會在家人面前炫耀媽媽給買的零食， 別人要吃的時候， 他就開始哇哇哭， 就是不給。 稍微大點的孩子呢？她就會把媽媽買的零食偷偷藏在一個地方， 饞的時候就會偷偷吃完再出來， 以為他知道拿出來吃別人會跟她搶。 這就是心眼多少的問題。 有的大人會說某個孩子心眼特別多， 也會說這個孩子傻實在，不知道變通，其實這就是經歷事物多少長出來的經驗，小孩子跟大孩子在一起玩，如果大孩子總是沾光，慢慢的，小孩子也會從中找經驗，下次就不會傻傻地被糊弄了，比如說，大孩子和小孩子在一起分糖果，大孩子偷偷把好吃的糖裝在口袋裡，小孩子這次吃的糖不好吃，她下次就會要求公平，競爭是孩子的天性，也是成長的規則，可以允許孩子長長心眼，明白一些相處的規則，對她的情商有很大的鍛煉。
當然，孩子跟什麼樣子的大孩子玩，媽媽也要嚴格把關，如果大孩子有暴力傾向，或者語言中有攻擊人、罵人的現象，還是要讓孩子遠離他，所謂近朱者赤近墨者黑，孩子還是需要跟有禮貌、舉止文雅的孩子一起玩，才能從他們身上汲取優點，所以，如果有機會，還是儘量讓孩子多跟大孩子一起玩玩吧，跟大孩子玩的孩子，也都特別聰明呢。
也會說這個孩子傻實在，不知道變通，其實這就是經歷事物多少長出來的經驗，小孩子跟大孩子在一起玩，如果大孩子總是沾光，慢慢的，小孩子也會從中找經驗，下次就不會傻傻地被糊弄了，比如說，大孩子和小孩子在一起分糖果，大孩子偷偷把好吃的糖裝在口袋裡，小孩子這次吃的糖不好吃，她下次就會要求公平，競爭是孩子的天性，也是成長的規則，可以允許孩子長長心眼，明白一些相處的規則，對她的情商有很大的鍛煉。
當然，孩子跟什麼樣子的大孩子玩，媽媽也要嚴格把關，如果大孩子有暴力傾向，或者語言中有攻擊人、罵人的現象，還是要讓孩子遠離他，所謂近朱者赤近墨者黑，孩子還是需要跟有禮貌、舉止文雅的孩子一起玩，才能從他們身上汲取優點，所以，如果有機會，還是儘量讓孩子多跟大孩子一起玩玩吧，跟大孩子玩的孩子，也都特別聰明呢。