期末語文考試， 是命題人用一套嚴格的標準， 對學生漢語語言的掌握和運用能力進行考核。
所以每張試卷， 都有非常科學的模組規劃和嚴謹的分值設定。 想要語文成績穩定的得到高分， 而不是憑運氣忽上忽下， 必須要對命題規律稔熟於胸， 在此基礎上， 有計劃的刷題， 並不斷總結， 以考試閱卷標準審視自己的薄弱之處。
許多同學向我反映：語文備考心裡最沒底， 考前也不知道從哪著手複習， 所以成績總是上不去。 如果平時的考試都是這樣的心態， 那麼在考場上，
我們必須要擺正一個認識：語文不等於文學， 並非靠天賦定成敗， 在考試大資料之下， 語文考試的本質是語言科學。
語文備考有行之有效的規律可遵循， 以近幾年廣州語文中考真題為例， 與大家談談中考語文備考。
中考語文滿分150分， 共分為三大部分：積累與運用（35分）、閱讀與鑒賞（55分）、寫作（60分）。
①基本功：會認、會寫漢字， 掌握詞語、句子， 能背默經典古漢語。
②理解力：能看懂實用性文章， 能賞析文學性文本。
③表達力：用正確、優美的字詞句， 和合理的結構， 表情達意。 可見語文學習是一個整體， 環環相扣， 清楚命題人的目的， 知己知彼， 方能百戰不殆。
根據35-55-60分的分值， 按照分值比重進行平日學習和考場時間分配。
舉例來說， 中考120分鐘的時間， 以作文的分值和難度， 至少需要預留48分鐘的時間來完成。
同理， 基礎和閱讀也要在考前就對時間有所設計。
而完成這一設計需要一系列集中的模考， 並根據個人情況進行個性化調整。
1、第一模組積累運用
絕大多數屬於零散的知識， 根據人的記憶規律， 想要以最少的時間， 高效率掌握中考所有必考點， 必須要少量、多次、重複的安排學習時間。 集中火力拾撿漏網之魚， 且務必做到“不二過”。 在“積累運用”這一非智力和非技巧模組， 盡力做到少丟分， 甚至不丟分， 才有與學霸“煮酒論英雄”的入門資格。
2、第二模組閱讀與鑒賞
難度開始升級， 但決不能輸了氣勢， 因為只要肯花心思， 此模組大幅提分也是有跡可循。
比如：非連續性文本閱讀， 你做題習慣是怎麼樣的？哪道題的失分率最高？有沒有集中訓練過薄弱題型？如果你對這些問題的答案都是模模糊糊， 甚至從未思考過， 那麼， 這裡就是你的提分寶藏。
連續性文本閱讀，以今年廣州中考真題《四季》（選刊）為例：18~22題，共5題22分。其中分析人物（18題），語言手法賞析（19題）、文章材料搭配（20題，鋪墊，22題，段落是否可刪）、理解類（21題，標題含義）。
可以看到，題型分佈均勻，沒有偏題怪題，都在初中三年練習過的題型範圍之內。經過兩年多的初中語文學習，每一類題型同學們都做了無數，接下來的工作就是把散亂進行整合、分類，強化。
以18題為例：“文中的主人公王興龍具有哪些品格？”老師強調，現代文閱讀一定要回歸原文找答案，於是，在文中畫出所有提到王興龍的地方（除了直接提“王興龍”全名，“他”等代詞也不可錯過），我們一共在文中找到了5處：
王興龍跟師父不斷創新；
丁曉虎駡街他不接招；
他做龍虎鬥做法複雜；
和小田一郎較量；
送菜譜給抱有敵意的人。
接著，對這五處逐一分析（一定耐心逐一分析），之後分點答題：從個人的上進、嚴謹、豁達，到更大的民族氣節，全部答上，就能夠得到滿分。
由此可見，現代文閱讀不論怎麼考，永遠遵循兩個大原則和幾個基本點。
原則一：中心至上（寫人寫性格，寫景抒感情，議論說道理）
原則二：回歸原文（所有答案都有跡可循，非空中樓閣）
基本點：即我們平常總結的各類題型的答題套路，包括詞語句子賞析、能否刪改，標題含義等等。
很多同學覺得寫考場滿分作文的人都是天生的小作家，其實非也。
老師可以很確定的告訴你，幾乎沒有一篇滿分作文甚至高分作文是看到考試題目之後，現場寫出來的！
好文章需要千錘百煉，從分析各年各地大量的作文題目，到準備素材，到各個角度加工素材，到結構安排，語言錘煉，到成篇打包，存入自己的“作文金庫”。
好的作文永遠是功夫在平時。這些工作，咱們同學做過嗎？
附：考場作文類型總結（同學們可以據此來儲備自己的“作文庫”）
1、生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。
4、享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。
5、成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
不論何時，不打無準備的仗，不僅是對自己學業的負責，更是一種生命態度和擔當。
連續性文本閱讀，以今年廣州中考真題《四季》（選刊）為例：18~22題，共5題22分。其中分析人物（18題），語言手法賞析（19題）、文章材料搭配（20題，鋪墊，22題，段落是否可刪）、理解類（21題，標題含義）。
可以看到，題型分佈均勻，沒有偏題怪題，都在初中三年練習過的題型範圍之內。經過兩年多的初中語文學習，每一類題型同學們都做了無數，接下來的工作就是把散亂進行整合、分類，強化。
以18題為例：“文中的主人公王興龍具有哪些品格？”老師強調，現代文閱讀一定要回歸原文找答案，於是，在文中畫出所有提到王興龍的地方（除了直接提“王興龍”全名，“他”等代詞也不可錯過），我們一共在文中找到了5處：
王興龍跟師父不斷創新；
丁曉虎駡街他不接招；
他做龍虎鬥做法複雜；
和小田一郎較量；
送菜譜給抱有敵意的人。
接著，對這五處逐一分析（一定耐心逐一分析），之後分點答題：從個人的上進、嚴謹、豁達，到更大的民族氣節，全部答上，就能夠得到滿分。
由此可見，現代文閱讀不論怎麼考，永遠遵循兩個大原則和幾個基本點。
原則一：中心至上（寫人寫性格，寫景抒感情，議論說道理）
原則二：回歸原文（所有答案都有跡可循，非空中樓閣）
基本點：即我們平常總結的各類題型的答題套路，包括詞語句子賞析、能否刪改，標題含義等等。
很多同學覺得寫考場滿分作文的人都是天生的小作家，其實非也。
老師可以很確定的告訴你，幾乎沒有一篇滿分作文甚至高分作文是看到考試題目之後，現場寫出來的！
好文章需要千錘百煉，從分析各年各地大量的作文題目，到準備素材，到各個角度加工素材，到結構安排，語言錘煉，到成篇打包，存入自己的“作文金庫”。
好的作文永遠是功夫在平時。這些工作，咱們同學做過嗎？
附：考場作文類型總結（同學們可以據此來儲備自己的“作文庫”）
1、生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。
4、享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。
5、成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
不論何時，不打無準備的仗，不僅是對自己學業的負責，更是一種生命態度和擔當。