如何培養孩子自主學習的積極心態
外界環境對孩子的影響、監督是一方面，
要想有根本性的改變，
還得調動他自己的內驅力，
當他對學習真正有了積極性的時候，
孩子的學習狀態，
學習成績自然也就好了。
所以，
家長要想辦法培育孩子的積極心態。
案例
比如，
當孩子自覺完成了作業的時候，
家長可以這樣說：“今天你能夠按時完成作業，
媽媽很為你高興。
你現在可以去玩了。
”孩子自然很快樂的去玩了。
晚上臨睡前，
您可以這樣說：“你看，
當你按時完成了作業的時候，
媽媽就不會批評你了，
媽媽感到很省心，
你也玩的很開心是不是?以後如果還想讓媽媽這麼省心，
自己這麼開心，
你就還要自覺的完成作業，
好嗎?”通過這次體會，
孩子就會比較出自覺寫作業和在家長的催促下寫作業心情上的區別了，
孩子當然願意選擇第一種。
再比如，
當瞭解到孩子這一段時間在學校聽講認真多了，
有時還能夠主動舉手回答問題時，
您也要及時和孩子一起體會心情的變化。
您可以這麼說：“聽你們老師說，
你最近聽講認真了，
有時候還會主動舉手回答問題，
向媽媽表揚你了，
媽媽真為你高興。
你高興嗎?”孩子肯定會自豪的點點頭。
可能還會說，
那天老師還讓聽講好的同學出去玩了，
或者有更多的同學和他一起玩了之類的話。
通過家長和孩子一起體會行為改變之後心情的變化，
孩子就會越來越向好的方向發展，
因為他也希望自己每天都有一個好心情。
再比如，
當給孩子聽寫詞語的時候，
您可以有意讀錯一個破音字的讀音，
看孩子能否聽出來，
如果孩子聽出來並加以糾正，
說明孩子對這部分知識掌握了，
此時您就可以這樣說：“你怎麼知道這個詞應該讀這個音呀?”孩子可能說上課時老師強調了，
或者他查過字典了。
你可以接著說：“哦，
原來這個字應該念這個音呀，
在這個問題上你是我的老師。
謝謝!”您還可以和他討論一道數學題，
您有意提出一種錯誤的做法，
然後和孩子爭辯。
在爭辯的過程當中孩子就會把上課時老師的思路說出來，
此時，
您再甘拜下風。
當這類事情多了之後，
孩子就會體會到學習的快樂，
聽講的重要，
對學習的積極性就調動出來了。
當然，
如果你讀錯了一個字，
做錯了數學題，
孩子沒有提出異議，
說明他對這部分知識並沒有完全掌握，
那麼您就要對自己剛才的說法提出懷疑，
然後讓孩子幫助您解決這個問題，
在解決問題的過程實際就是重新溫習知識的一個過程。
當孩子把這部分知識真正搞懂了之後，
您還要對他的幫助表示感謝，
讓孩子體會成功的快樂，
這也能調動他對學習的積極性。
注意事項
當孩子在進步的過程當中遇到困難，
遇到老師的批評、同學的嘲笑而感到沮喪時，
家長一定要及時給予孩子安慰與支持，
告訴他這些都是成功路上不可避免的，
當你通過自己的努力獲得成功的時候這些東西自然就會不揮而散了。
爸爸、媽媽永遠是你的支持者。
讓我們一起努力吧!
優竹教育
優竹教育
