文 | 笑薇 · 主播 | 宸聲
各位書友早上好， 本周我們將共讀《寫作課》一書， 今天的早讀， 我們與大家共同閱讀《寫作課》第1頁－36頁的內容。
文章究竟應該怎麼寫？在寫作這條孤獨的路上，
這是很多喜歡寫作， 但又不得章法的人一直都在苦苦思索的問題。 但慶倖的是， 在這本書的開篇， 愛麗絲·馬蒂森便將自己多年創作心得和盤托出。
在愛麗絲看來， 寫作就好比是放風箏， 既要放， 更要收。
先放任情感自由揮灑， 再用理性梳理調整。 在創作的過程中， 作家要在放任和控制之間找到微妙的平衡， 就像風箏隨風飛舞， 那根線也要順勢而動， 需要時放一放， 必要時收一收。
寫作衝動是完成一篇作品的前提， 這種寫作衝動與性衝動無異， 都是源自於人體內某種自發的動力。
比如說， 當我們看完一本有趣的小說， 一個很有意思的電影， 抑或是腦海裡某個靈光閃爍的瞬間都會激發起我們創作的欲望，
在奮力書寫的過程中， 我們任由思緒天馬行空， 當我們將頭腦裡的想法一股腦付諸筆端之後， 往往也會獲得一種宣洩的快感， 就像大夏天洗了個熱水澡般暢快。
這種最原始的創作衝動可以讓作者暫時卸下心防、放鬆身心， 忘掉寫作的條條框框， 進入一種非理性的高效寫作狀態。
但愛麗絲同樣也指出， 純粹的感性抒發並不足以讓我們完成一篇好作品， 還需要理性和常識的參與， 比如如何遣詞造句， 用哪個詞語表達會更恰當？如何進一步刻畫人物的性格？以及如何展現細節？
這些都是在感性揮灑之後， 需要深入思考的問題。 一味地隨性而作， 想到什麼就寫什麼， 很容易造成文章內容混亂， 重要資訊殘缺， 使別人無法看懂的現象。
提起白居易， 沒有人不知道他。 他是與李白杜甫齊名的偉大“人民詩人”， 他的詩語言通俗易懂。 像“離離原上草，
雖說詩人寫詩往往是即興而作， 直抒胸臆， 但據說白居易每寫完一首詩後， 就會拿著剛創作的詩， 去隔壁領居家念給不識字的老婆婆聽， 只有老婆婆都能理解了， 他才會發表， 如果老婆婆不懂， 他就馬上返回去修改。
由此可見， 一篇成功的創作並非單純是作者失去理智的情感宣洩， 還要讓讀者能讀懂其中的意味， 並獲得輕鬆愉快的閱讀體驗。 畢竟， 除了我們的私人日記， 我們寫的所有的作品， 都需要讀者閱讀。
愛麗絲認為， 要講好一個故事， 既需要感性和激情， 更要兼具理性與常識， 要在感性和理性之間做到自由切換。 瀟灑自如地宣洩和釋放可以傳達作者真實的思想情感，
比如說， 判斷一篇文章寫得好不好， 先撇開思想性不談， 能否恰當貼切地使用詞彙是體現作者創作功力的前提， 措辭精准才能表達到位。 這就是為什麼有些人儘管整篇文章看似寫得充實有條理， 但依然會讓人覺得很平庸。
“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，賈島的這句詩相信很多人都不陌生。但最初，詩人賈島一直糾結到底是用“敲”好，還是用“推”合適，他就這樣一邊做著“推”的姿勢，一邊做著“敲”的姿勢，反復斟酌。
後來碰巧遇上了韓愈，賈島便將自己作的那首詩念給韓愈聽，並向韓愈說明了自己的困惑。
韓愈畢竟也是一個大文豪，聽罷便建議賈島還是用“敲”字比較好，一來敲門是一種禮貌，二來夜深人靜之時，用“敲”字還多了幾分聲響，而且讀起來也響亮。
賈島連連稱讚，膾炙人口的詩句就這樣誕生了。
賈島作詩“推敲”的典故，後來也用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。
在遣詞造句和人物塑造上，愛麗絲也提出了自己的建議：在詞彙的運用上，動詞和名詞要足夠具體，副詞和形容詞要足夠準確，不能濫用指代不明的隱喻或陳詞濫調；而在塑造人物的時候，要思考，如果是在現實生活中，這個人物究竟會發生什麼？
從現實中尋找思路，並給人物安排特定的行動和反應，以此來凸顯人物的性格。
對於寫作者來說，任由思想的風箏自由飛翔並不困難，但在猛烈的情感狂風之下，如何讓風箏飛得更加平穩最考驗作者創作功力。
創作的過程就像放風箏，知道怎麼放，還要知道怎麼收，在這種“半夢半醒”的狀態中，既要讓風箏飛得越來越高，但又不能讓它消失於天際。
“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，賈島的這句詩相信很多人都不陌生。但最初，詩人賈島一直糾結到底是用“敲”好，還是用“推”合適，他就這樣一邊做著“推”的姿勢，一邊做著“敲”的姿勢，反復斟酌。
後來碰巧遇上了韓愈，賈島便將自己作的那首詩念給韓愈聽，並向韓愈說明了自己的困惑。
韓愈畢竟也是一個大文豪，聽罷便建議賈島還是用“敲”字比較好，一來敲門是一種禮貌，二來夜深人靜之時，用“敲”字還多了幾分聲響，而且讀起來也響亮。
賈島連連稱讚，膾炙人口的詩句就這樣誕生了。
賈島作詩“推敲”的典故，後來也用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。
在遣詞造句和人物塑造上，愛麗絲也提出了自己的建議：在詞彙的運用上，動詞和名詞要足夠具體，副詞和形容詞要足夠準確，不能濫用指代不明的隱喻或陳詞濫調；而在塑造人物的時候，要思考，如果是在現實生活中，這個人物究竟會發生什麼？
從現實中尋找思路，並給人物安排特定的行動和反應，以此來凸顯人物的性格。
對於寫作者來說，任由思想的風箏自由飛翔並不困難，但在猛烈的情感狂風之下，如何讓風箏飛得更加平穩最考驗作者創作功力。
創作的過程就像放風箏，知道怎麼放，還要知道怎麼收，在這種“半夢半醒”的狀態中，既要讓風箏飛得越來越高，但又不能讓它消失於天際。