3人獲獎現場合影
挑竹簽、跳房子、滾鐵環...... 這些爸爸媽媽學生時代的課間遊戲你會玩嗎？重慶市南坪實驗小學金科校區四年級2班的唐晨朗偶然發現，
日前， 在第十三屆中國少年科學院“小院士”課程研究成果展示交流活動中， 他們的研究課題《課間遊戲去哪兒了》榮獲全國二等獎， 3個小學生被聘為中國少年科學院預備小院士。
起因：被爸爸兒時的遊戲吸引了
3名獲獎“小院士”， 從左到右分別是朱暠兮、唐晨朗、苟淦婷
唐晨朗說， 去年9月的一天， 媽媽見他一直低頭玩手機遊戲， 擔心對眼睛不好， 就生氣地訓斥了他一頓。 這時， 爸爸提議一起來玩“挑竹簽”遊戲。
唐爸爸說， 這個遊戲是他們小學課間經常玩的遊戲之一， 把一把細竹簽隨意撒下去， 然後用根小棒， 輕輕地把竹簽一根根挑起來， 誰挑得多， 又不碰動其他竹簽誰就贏。 小夥伴常常玩得爭先恐後， 意猶未盡。
唐爸爸告訴小唐， 他們課間還有打彈珠、抓瓦子、滾鐵環、跳房子等好玩的遊戲。 唐爸爸還隨地撿了幾顆石子來示範抓瓦子， 說這個遊戲很鍛煉人的眼力。
聽到這裡， 小唐很是羡慕：“爸爸， 你們小時候的遊戲好好玩呀， 我們現在課間都沒有這樣的遊戲， 很多同學都在教室裡看書、做作業。 ”
唐晨朗於是想到開展一項調查， 瞭解自己父母童年課間到底還有哪些好玩遊戲？課間遊戲去哪兒了呢？唐晨朗找到小夥伴朱暠兮、苟淦婷， 組成了一個團隊。 大家分工合作， 設計了三張關於課間遊戲的問卷調查表， 分別向父母、老師、3~6年級的小學生開展調查。
在指導老師官禮蘭説明下， 他們通過電子問卷和現場訪談等形式， 回收到近800份問卷， 通過結果分析， 最終形成了8000多字的調查報告。
調查：42%家長認為孩子課間遊戲單一
學生卷調查結果
慢新聞-重慶晚報記者看到， 家長問卷的第一個問題是“你認為現在的孩子玩遊戲的內容豐富嗎？”接受調查的約42%的家長認為“單一”， 另外31%的家長認為“一般”， 覺得還算豐富的僅27%。
調查資料還顯示， 家長們小時候玩的課間遊戲， 對他們產生最大的影響是鍛煉身體， 發展智力， 培養合作責任感，
學生問卷調查結果顯示， 現在參與課間遊戲的人數很少， 有13.97%的同學課間幾乎沒有玩遊戲。 42.54%的同學表示， 課間十分鐘都是在看書或者做作業， 還有一部分同學忙著聊天或者上廁所， 只有極少數同學是在玩互動遊戲。
在小學生眼中， 課間遊戲正在消逝。 有86.67%的同學期望可以沿用他們父母小時候課間玩過的遊戲。
值得關注的是， 有73.24%的同學對現有的課間休息的管理制度不滿意。 “難道是學校不讓學生玩？還是老師經常佔用課間休息時間？這個原因很值得我們分析。 ”3個小學生在報告裡提出了自己的疑問。
100%的老師認為有必要開展課間遊戲
認真開展問卷調查
回收的48份老師問卷顯示，39.47%的老師班級裡從來沒有開展過課間遊戲，44.74%的老師偶爾開展過。“這充分說明課間遊戲在如今的學校裡被老師們忽視，已經逐漸在消逝。”
但100%的老師都認為開展課間遊戲很有必要。87.18%的老師認為學校開展課間遊戲能豐富學生校內生活，97.44%的老師認為有益於孩子身心的健康發展，79.49%的老師認為能親密同學關係。
同時，大多數老師都覺得學校有足夠場地支持才能開展傳統遊戲的活動，另外家長和社區的支持及全體教師的努力也是很重要的。
思考：太多束縛是課間遊戲消逝的原因之一
朱暠兮說，調查中瞭解到，爸爸媽媽小時候的遊戲豐富多彩，跳皮筋、打彈珠、抓瓦子兒、滾鐵環、跳房子……但現在很多同學愛玩的卻是網路遊戲的翻版，比如誰是臥底、狼人殺、撕名牌。
隨著調查的深入，3個小學生不僅提出了問題，還作出了總結。
苟淦婷說，通過跟家長、老師、同學的訪談中，我們認為課間遊戲消逝的原因具體包括：
1、課業負擔重，特別是高年級的很多同學，不僅要完成校內的作業，還要完成各種課外輔導班的作業。
2、電子產品非常流行，大部分同學把心思投放到了電腦遊戲、追劇和手機遊戲裡。而在學校，沒有了這些電子產品，同學們變得“不會玩”，不知道該怎麼玩，玩些什麼。
3、課間制度欠佳、過度保護孩子。學校出於安全方面的考慮，對學生的課間活動內容有著各種規定，使得現在的孩子全部都變得很“乖”。同學們被要求要安靜、也要聽話，說話、走路應該要輕一點、不能追瘋打鬧，做一個好孩子、乖巧的孩子、省心的孩子。孩子們被學校的規定、家裡的規定束縛了手腳。
4、老師們沒有有效引導，同學們不懂得如何來放鬆和休息。
5.課間休息時間太短、學校支持不夠，很多課間遊戲不好開展。
組建“課間遊戲社團”
想邀請爸爸媽媽進課堂教玩遊戲
認真開展問卷調查
南坪實驗小學金科校區教導主任陳燕表示，小學生的調查報告很有現實意義，在過程中孩子們也得到了成長，提高了綜合能力。在調查結束後，孩子們還組建了“課間遊戲社團”，之後將在校園內圍繞這一主題展開系列活動。
孩子們在報告中呼籲家長、老師和同學們共同推薦好玩又安全的課間遊戲，讓爸爸媽媽走進課堂教我們玩他們兒時有益身心的遊戲，例如適合低年級同學的拍手遊戲、剪刀石頭布；適合中年級同學的跳繩、編花籃、踢毽子；適合高年級同學的下棋、成語接龍，腦筋急轉彎等。
苟淦婷說，對收集到的遊戲按照學科分類，還可以分成體育遊戲、智力遊戲、美術遊戲和語言遊戲等幾大類，在上課的時候進行課間遊戲的學習和玩耍。體育遊戲類如“跳格子”、“木頭人”等，可以提高同學們的運動技能，增強體育鍛煉能力；益智類遊戲如“翻繩”、“獵人、老虎、槍”等，這類遊戲可以讓同學們既動手又動腦，增強大腦智力開發和潛能激發；語言娛樂類遊戲如捉蜻蜓、炒黃豆等，這些都伴有兒歌，讓同學們在活動中一問一答，一唱一和，在學習語言和運用語言中提高對語言的興趣。
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慢新聞—重慶晚報記者 王乙竹 受訪者供圖
認真開展問卷調查
回收的48份老師問卷顯示，39.47%的老師班級裡從來沒有開展過課間遊戲，44.74%的老師偶爾開展過。“這充分說明課間遊戲在如今的學校裡被老師們忽視，已經逐漸在消逝。”
但100%的老師都認為開展課間遊戲很有必要。87.18%的老師認為學校開展課間遊戲能豐富學生校內生活，97.44%的老師認為有益於孩子身心的健康發展，79.49%的老師認為能親密同學關係。
同時，大多數老師都覺得學校有足夠場地支持才能開展傳統遊戲的活動，另外家長和社區的支持及全體教師的努力也是很重要的。
思考：太多束縛是課間遊戲消逝的原因之一
朱暠兮說，調查中瞭解到，爸爸媽媽小時候的遊戲豐富多彩，跳皮筋、打彈珠、抓瓦子兒、滾鐵環、跳房子……但現在很多同學愛玩的卻是網路遊戲的翻版，比如誰是臥底、狼人殺、撕名牌。
隨著調查的深入，3個小學生不僅提出了問題，還作出了總結。
苟淦婷說，通過跟家長、老師、同學的訪談中，我們認為課間遊戲消逝的原因具體包括：
1、課業負擔重，特別是高年級的很多同學，不僅要完成校內的作業，還要完成各種課外輔導班的作業。
2、電子產品非常流行，大部分同學把心思投放到了電腦遊戲、追劇和手機遊戲裡。而在學校，沒有了這些電子產品，同學們變得“不會玩”，不知道該怎麼玩，玩些什麼。
3、課間制度欠佳、過度保護孩子。學校出於安全方面的考慮，對學生的課間活動內容有著各種規定，使得現在的孩子全部都變得很“乖”。同學們被要求要安靜、也要聽話，說話、走路應該要輕一點、不能追瘋打鬧，做一個好孩子、乖巧的孩子、省心的孩子。孩子們被學校的規定、家裡的規定束縛了手腳。
4、老師們沒有有效引導，同學們不懂得如何來放鬆和休息。
5.課間休息時間太短、學校支持不夠，很多課間遊戲不好開展。
組建“課間遊戲社團”
想邀請爸爸媽媽進課堂教玩遊戲
認真開展問卷調查
南坪實驗小學金科校區教導主任陳燕表示，小學生的調查報告很有現實意義，在過程中孩子們也得到了成長，提高了綜合能力。在調查結束後，孩子們還組建了“課間遊戲社團”，之後將在校園內圍繞這一主題展開系列活動。
孩子們在報告中呼籲家長、老師和同學們共同推薦好玩又安全的課間遊戲，讓爸爸媽媽走進課堂教我們玩他們兒時有益身心的遊戲，例如適合低年級同學的拍手遊戲、剪刀石頭布；適合中年級同學的跳繩、編花籃、踢毽子；適合高年級同學的下棋、成語接龍，腦筋急轉彎等。
苟淦婷說，對收集到的遊戲按照學科分類，還可以分成體育遊戲、智力遊戲、美術遊戲和語言遊戲等幾大類，在上課的時候進行課間遊戲的學習和玩耍。體育遊戲類如“跳格子”、“木頭人”等，可以提高同學們的運動技能，增強體育鍛煉能力；益智類遊戲如“翻繩”、“獵人、老虎、槍”等，這類遊戲可以讓同學們既動手又動腦，增強大腦智力開發和潛能激發；語言娛樂類遊戲如捉蜻蜓、炒黃豆等，這些都伴有兒歌，讓同學們在活動中一問一答，一唱一和，在學習語言和運用語言中提高對語言的興趣。
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慢新聞—重慶晚報記者 王乙竹 受訪者供圖