北京某幼稚園的孩子遭遇針紮、注射液體、喂不明藥片， 甚至有的孩子疑似被性侵！這事件在腦海中揮之不去， 抱著懷裡熟睡的小天使， 憤怒、恐懼， 讓我睜眼至天明。
儘管事件還在調查中， 我們暫不妄加評論， 但是， 作為家長， 有一件事現在就可以開始做， 那就是：如何教會自己的孩子， 防範惡人的侵害？
上周， 豆苗媽剛請了卓正兒科醫生、防範兒童侵害國際專案中國培訓中心總監鐘樂授課， 為家長們分享防範兒童侵害的措施， 現在豆苗媽把內容整理出來， 我們一起來看看！
1
孩子為什麼容易受到侵害？
01
缺乏資訊
不知道怎樣開口、怕嚇到孩子， 成年人很怕跟孩子談侵害。 有一次， 講座上甚至有家長問， 孩子年齡太小， 過早知道社會上存在侵害， 是不是不合適？
這可能是很多家長都擔心的， 我們是否應該隱藏真實社會裡殘酷的一面？孩子過早知道這些， 會不會對人失去信任， 失去安全感？
但， 孩子不知道侵害的存在， 當真正遇到的時候可能會受到更大的傷害。
我們的建議是——不隱瞞， 但要根據孩子的年齡、心理承受能力、理解力， 合理表述事情。
例如， 需要告訴孩子什麼是校園欺淩， 但並不需要給他們看網路上的真實視頻。
要注重的是正面資訊， 例如怎麼避開和識別危險， 遇到危險時可以做些什麼來保護自己， 讓孩子知道保護自己的能力， 而不是用一些消極的資訊， 用侵害的後果來嚇唬孩子。
另外， 如果家長自己也缺乏防侵害知識， 也可能讓孩子處於危險之中。
例如， 很多家長認為兒童性侵害的施害者主要是陌生人， 而且是失業的猥瑣男， 就有可能把孩子託付給有體面職業、看上去儀錶堂堂的人， 而這， 可能會讓孩子陷入危險。
之前報導的女孩被家教老師性侵， 就是這樣讓人痛心的例子。 要知道， 兒童性侵害案件中，
如果家長不知道欺淩和孩子之間衝突矛盾的區別， 也有可能在孩子尋求幫助時輕描淡寫說一句：不要在意， 他們只是在開玩笑。
孩子得不到最親的人的幫助， 會感到更加孤立無援， 這也是孩子受傷害的原因， 如果得不到幫助， 孩子受的傷害就會持續下去。
02
孤立無援
美國教育部2012年統計發現， 家長和老師知道的校園欺淩事件， 不到實際數量的40%， 孩子為什麼沒有告訴家長和老師？因為：
Ø 不想被看做是軟弱的、愛打小報告的人
Ø 想要自己解決問題
Ø 不願意回憶被傷害場景
Ø 害怕評價和批評
Ø 害怕被孤立
Ø 有的孩子已經被社交孤立， 自暴自棄認為：反正沒人關係和理解自己， 講了也沒有用
設法孤立孩子是侵害者常用的詭計， 可能會跟孩子說這是孩子自己的過錯， 或者對孩子說：不准告訴爸爸媽媽， 你說了我就去傷害他們。
受到性侵害的孩子， 更加因為感覺羞恥和害怕， 而不敢告訴別人。
假如孩子遇到任何事情都能跟家長開誠佈公地說， 本身就是防範侵害的一個很好的辦法。
03
缺乏自主權
我們有時候會強迫孩子聽話，這是對孩子自主權的忽視。但是，實際上，大人的權威並不永遠合理：
如果孩子不情願，家長仍然允許別人抱孩子、親臉，並且強迫要求孩子順從，那麼，如果以後有其他長輩做出一些更不好的行為，孩子可能也會忍受下去，因為他不知道，自己感受不舒服時，是有權利拒絕的。
有家長擔心給孩子自主權，會不會導致孩子不聽話。但我們沒有意識到，“聽話”是把雙面刃：它有好的一面，比如遵守合理的規則，也有不好的一面，比如一味順從，放棄自己的合理要求，壓抑想法。
我們希望孩子遵守合理規則，但也希望他們維護自己的權益，這其實並不矛盾。把孩子培養成既遵守規則，又能保護自己的人，是做父母的責任。
2
怎樣才能保護孩子不受侵害？
01
教孩子關於侵害的正確知識
知道什麼是欺淩的孩子，更能夠報告和尋求幫助，也更少去欺淩別人。
要減少性侵害的危險，需要讓孩子知道安全的界限。例如，除非是為了清潔或醫生檢查身體，被褲衩覆蓋的部位是不能夠被掀起、不能被看的，任何人的觸碰，如果讓你覺得不舒服，那就是越界了。
對於這種越界行為，孩子有權利說不，不准碰我。
02
果斷大聲說“不！”
教會孩子說不，學會拒絕。要讓他明白，強者不會向弱者尋求幫助，大人有困難應找大人，而不會找孩子。
如果有陌生人堅持要一個孩子協助什麼事，那麼應該保持警惕，必要時刻無需保持禮貌，可以堅決拒絕。
03
大聲呼救
新聞報導中有這樣一個案例：一名男子在社區門口把一個小女孩強行帶走，在監控中人們發現，小女孩既沒有呼救也沒有掙扎，乖乖就被帶走了。幸運的是，警方抓到了該男子，女孩獲救。詢問案情時男子交代，他跟女孩說不準叫，叫了我就打你，女孩就閉嘴了。
遇到危險第一時間大聲呼救非常重要，因為壞人想要得手，最不想引人注意。
在日本，一個小女孩在回家路上被人跟蹤，陌生人抓住了女孩的手，這個女孩五年前參加過CAP培訓（防範兒童侵害培訓），所以她知道要大聲呼救。正是她的呼救聲，嚇跑了男子，讓自己免受侵害。
04
逃跑
防身技巧中，最重要的一點是千萬不要扮英雄，孩子需要學會真正有説明的技巧，能夠反抗、迅速逃脫。
我們可以教會孩子的技巧：找壞人的薄弱之處，比如抓住小手指，用力往後掰，可以踢小腿前面或兩腿之間。這樣的反抗技巧，可以幫孩子逃走。
05
告訴大人
如果孩子願意跟家長溝通，願意告訴能幫助自己的人，本身就是預防傷害的一個好辦法。
家長們一定要重視孩子和自己溝通的習慣，每天花一點時間跟孩子談談，他遇到的開心的事情和困難的事情，孩子在面臨困境時就有可能找父母幫忙。
在和孩子日常溝通的過程中，要注意聊天的技巧。不要光問開不開心，有沒有聽話，而要這樣問：
- 寶寶，今天在幼稚園都玩了什麼呀？
- 你有沒有什麼特別的事情，想講給媽媽聽呀？
- 寶貝，你喜歡老師嗎？為什麼？
通過這樣的聊天，孩子會逐漸習慣與你分享不在家時發生的點滴，遇到問題也會及時告訴家長，而不是悶著不說。
06
“如果”遊戲
家長設定一個場景，孩子思考怎樣應對來維護自己的權益。這樣的遊戲可以在家裡引導孩子學習識別、應對危險。
熟人侵害
遇到陌生人
校園欺淩
朝朝媽的話：
家長們，不要怕性教育來得太早，因為，惡人永遠不會嫌你的孩子太小！
最近負面新聞頻發，對於惡人的制裁，我們只能寄望國家和法律，而如何保護好自己的孩子，還需要我們行動起來，教會孩子如何防止侵害。
本身就是防範侵害的一個很好的辦法。03
缺乏自主權
我們有時候會強迫孩子聽話，這是對孩子自主權的忽視。但是，實際上，大人的權威並不永遠合理：
如果孩子不情願，家長仍然允許別人抱孩子、親臉，並且強迫要求孩子順從，那麼，如果以後有其他長輩做出一些更不好的行為，孩子可能也會忍受下去，因為他不知道，自己感受不舒服時，是有權利拒絕的。
有家長擔心給孩子自主權，會不會導致孩子不聽話。但我們沒有意識到，“聽話”是把雙面刃：它有好的一面，比如遵守合理的規則，也有不好的一面，比如一味順從，放棄自己的合理要求，壓抑想法。
我們希望孩子遵守合理規則，但也希望他們維護自己的權益，這其實並不矛盾。把孩子培養成既遵守規則，又能保護自己的人，是做父母的責任。
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怎樣才能保護孩子不受侵害？
01
教孩子關於侵害的正確知識
知道什麼是欺淩的孩子，更能夠報告和尋求幫助，也更少去欺淩別人。
要減少性侵害的危險，需要讓孩子知道安全的界限。例如，除非是為了清潔或醫生檢查身體，被褲衩覆蓋的部位是不能夠被掀起、不能被看的，任何人的觸碰，如果讓你覺得不舒服，那就是越界了。
對於這種越界行為，孩子有權利說不，不准碰我。
02
果斷大聲說“不！”
教會孩子說不，學會拒絕。要讓他明白，強者不會向弱者尋求幫助，大人有困難應找大人，而不會找孩子。
如果有陌生人堅持要一個孩子協助什麼事，那麼應該保持警惕，必要時刻無需保持禮貌，可以堅決拒絕。
03
大聲呼救
新聞報導中有這樣一個案例：一名男子在社區門口把一個小女孩強行帶走，在監控中人們發現，小女孩既沒有呼救也沒有掙扎，乖乖就被帶走了。幸運的是，警方抓到了該男子，女孩獲救。詢問案情時男子交代，他跟女孩說不準叫，叫了我就打你，女孩就閉嘴了。
遇到危險第一時間大聲呼救非常重要，因為壞人想要得手，最不想引人注意。
在日本，一個小女孩在回家路上被人跟蹤，陌生人抓住了女孩的手，這個女孩五年前參加過CAP培訓（防範兒童侵害培訓），所以她知道要大聲呼救。正是她的呼救聲，嚇跑了男子，讓自己免受侵害。
04
逃跑
防身技巧中，最重要的一點是千萬不要扮英雄，孩子需要學會真正有説明的技巧，能夠反抗、迅速逃脫。
我們可以教會孩子的技巧：找壞人的薄弱之處，比如抓住小手指，用力往後掰，可以踢小腿前面或兩腿之間。這樣的反抗技巧，可以幫孩子逃走。
05
告訴大人
如果孩子願意跟家長溝通，願意告訴能幫助自己的人，本身就是預防傷害的一個好辦法。
家長們一定要重視孩子和自己溝通的習慣，每天花一點時間跟孩子談談，他遇到的開心的事情和困難的事情，孩子在面臨困境時就有可能找父母幫忙。
在和孩子日常溝通的過程中，要注意聊天的技巧。不要光問開不開心，有沒有聽話，而要這樣問：
- 寶寶，今天在幼稚園都玩了什麼呀？
- 你有沒有什麼特別的事情，想講給媽媽聽呀？
- 寶貝，你喜歡老師嗎？為什麼？
通過這樣的聊天，孩子會逐漸習慣與你分享不在家時發生的點滴，遇到問題也會及時告訴家長，而不是悶著不說。
06
“如果”遊戲
家長設定一個場景，孩子思考怎樣應對來維護自己的權益。這樣的遊戲可以在家裡引導孩子學習識別、應對危險。
熟人侵害
遇到陌生人
校園欺淩
朝朝媽的話：
家長們，不要怕性教育來得太早，因為，惡人永遠不會嫌你的孩子太小！
最近負面新聞頻發，對於惡人的制裁，我們只能寄望國家和法律，而如何保護好自己的孩子，還需要我們行動起來，教會孩子如何防止侵害。