設計意圖：
春天到了， 春雨綿綿。 愛玩水， 喜歡雨水是小朋友的天性， 每次下雨的時候小朋友們總是站在走廊上， 看著小雨滴從天上往下落。 還在一起議論小雨滴落到地上， 象一朵小花;小雨滴落在樹葉上， 把樹葉洗乾淨了……等等， 並總想去雨中玩玩， 終於又一天下雨的時候， 有一位小朋友忍不住了：“老師能讓我們到雨中去玩玩嗎?”我滿足了小朋友的願望， 並設計了本活動。
教學目的：1.理解雨水與環境以及人們生活的關係。
2.引導幼兒學習用不同的動詞， 如：滾、跳、濺、躲等， 描述雨滴落在不同地方的調皮情形，
3.大膽想像創編作品。
教學準備：1.活動前已經觀察過下雨的情景。
2.選擇一個下雨的天氣。
3.每人一把小雨傘， 磁帶， 答錄機。
教學過程：
一.開始部分：
1.唱歌曲〈〈雨點沙沙〉〉， 帶領小朋友撐著小雨傘到外面欣賞雨景。 體驗雨中的樂趣。
2.請小朋友自由的觀察小雨滴都落到了哪些地方?並和同伴說一說， 講一講。
二.基本部分：
1.請小朋友說一說小雨滴都落在了哪些地方?
2.請小朋友根據自己的親身體驗， 說一說小雨滴把小朋友的傘當成了什麼?小雨滴把小池塘當成了什麼?小雨滴躲在路邊的土坑裡， 車開過去發生了什麼事?小雨滴落進沙灘後， 到哪去了?
3.引導幼兒學習用不同的動詞， 如滾、跳、濺、躲等， 描述雨滴落在不同地方的調皮情形。
4.告訴幼兒， 老師把小朋友觀察到的、說的編成了一首散文詩， 念給小朋友聽。
5.請小朋友商量給散文詩取名字。
6.請小朋友說說小雨滴還會到哪去呢?又做了哪些調皮的事兒?
7.引導幼兒結合生活中的事進行創作。 (如：小雨滴落在竹竿上， 把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上， 花朵更漂亮了
8.老師簡單的小結雨水與環境以及人們生活的關係。
三.結束部分：
分組請小朋友把自己看的情景畫下來， 裝訂在一起， 創編散文詩。
四.延伸活動：
1.請幼兒自己的畫冊內容創編散文詩， 並朗誦給家長聽。
2.請家長配合將小朋友朗誦散文詩的場景錄製下來， 在全班播放、欣賞。
3.教師與幼兒一起進行評點。
活動反思：
本活動選材比較好， 是由小朋友自己生成的。 並且通過讓小朋友親自去體驗， 去感受雨滴落到了什麼地方， 讓小朋友來創編散文詩。 還讓小朋友根據自己的生活經驗來創編散文詩， 發散了小朋友的思維。 最後讓小朋友畫畫冊， 小朋友有一種成就感。 整個活動安排得比較緊湊， 重點較為突出， 活動效果很好， 目的都達到了。