快兩歲了， 只會叫爸爸媽媽
有點不正常？
好羡慕別人家那種“小話癆”， 每天唧唧歪歪說個不停。 我家那位活寶， 尊口難開， 老用眼神、手勢指揮我和他爸，
怎麼才能誘導孩子說話呢？
答：當孩子用手勢或表情提出要求時， 家長即使理解， 也故意“犯錯”， 孩子“著急”時， 家長可以用語言詢問， 然後再滿足要求。
比如孩子要喝水， 家長故意給他拿玩具， 過會兒後突然“明白”， 並對孩子說：“告訴媽媽喝水， 媽媽就會明白。 ”幾次後孩子就會明白說話是最容易滿足自己要求的動作。
（詳細請參考《崔玉濤圖解家庭育兒8：小兒生長發育》）
我們翻閱《崔玉濤圖解家庭育兒【最新升級版】》全套書籍後， 就寶爸媽們關心的寶寶語言發育、交際能力的相關問題進行了補充回答。
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1. 語言能力， 需要不斷地示範
語言是人類特有的生理功能。 孩子的語言發育需家長不厭其煩地示範。 從出生開始， 就要有語言的刺激， 比如：現在給寶寶洗澡；給寶寶換尿布等。 只是餵飯時家長不要說話。
反復語言和動作的結合， 使孩子逐漸產生語言和實物或動作的聯繫。 從小引導孩子動作和語言不可分割。 父母嘴勤， 孩子今後說話能力就強。
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2.電視不利於孩子語言發育
要想孩子的語言能力發育得好， 爸爸媽媽要多示範、多說。 慢慢地， 孩子也會學著用他的語言來表達感情。
有的爸爸媽媽讓孩子看電視學說話， 其實那樣做不僅不能發展孩子的語言能力， 反而會影響到他的語言表達。 因為語言是要互相交流的， 電視無法做到這些。
你和孩子交流時， 他實際上接收到的並不僅是你說出的那些話， 還有你的表情、你聲音的高低、你的語言， 以及你說話的場合等， 這些方面綜合在一起，
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3.多鼓勵， 多交流
鼓勵孩子說話非常重要， 因為說話是非常重要的交流工具。 不怕孩子反應慢點， 這只是開始。 在家一定鼓勵孩子多說話。
在孩子學說話過程中， 家長一定要有耐心， 不要著急， 也不要笑話孩子。 切忌出現適得其反的效果。 要做到與人多交流， 首先父母要盡可能多陪孩子玩， 包括遊戲、讀書等。 不一定每次都是到人多的地方。
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4.讓孩子自己主動說
現在家長替嬰幼兒說話的機會太多。 因為家長能完全理解孩子的表情、手勢， 孩子一個表情、一個手勢， 家長立刻滿足所有需求， 造成嬰幼兒說話機會減少， 甚至不用說話即可滿足需求。
孩子的說話能力必須在兩歲半之前完全建立， 否則以後發音會出現問題。 一位 5 歲兒童前來體檢， 就因家長過度照顧， 導致開始說話晚， 至今發音仍渾濁。
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5.對人類來說，社交極為重要
社交能力的培養需要家長做表率。如果家長平時不愛與周圍人打招呼，孩子就不願與其他小朋友玩。家長平時待人接物的態度，決定了孩子社交能力的發育。
孩子是我們自身的鏡子，孩子的缺點往往是我們成人“不足”的體現，每位家長應該與寶寶一同成長。
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6.從小培養社交能力
培養孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時候開始。比如，別人來看他時，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨。”家裡來了客人，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。
不要認為孩子還小，不用接觸這些，家裡來人了就把他帶到別的屋子裡，這樣他就無法學會與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
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7.與同齡孩子的交往同樣重要
另外，還有的孩子願意與大人玩，不願意與同齡孩子玩。
孩子不但需要與大人交流，更應學會與同齡孩子交流。孩子不願與同齡孩子玩，很多時候與大人有關。可能因為和同齡孩子玩時受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。
遇到孩子受“欺負”時，家長雖心疼，也應帶著孩子來到“欺負者”面前，教孩子們如何交朋友——如何把手，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會“欺負者”如何與別人交往。
本文摘自：《崔玉濤圖解家庭育兒【最新升級版】》
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5.對人類來說，社交極為重要
社交能力的培養需要家長做表率。如果家長平時不愛與周圍人打招呼，孩子就不願與其他小朋友玩。家長平時待人接物的態度，決定了孩子社交能力的發育。
孩子是我們自身的鏡子，孩子的缺點往往是我們成人“不足”的體現，每位家長應該與寶寶一同成長。
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6.從小培養社交能力
培養孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時候開始。比如，別人來看他時，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨。”家裡來了客人，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。
不要認為孩子還小，不用接觸這些，家裡來人了就把他帶到別的屋子裡，這樣他就無法學會與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
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7.與同齡孩子的交往同樣重要
另外，還有的孩子願意與大人玩，不願意與同齡孩子玩。
孩子不但需要與大人交流，更應學會與同齡孩子交流。孩子不願與同齡孩子玩，很多時候與大人有關。可能因為和同齡孩子玩時受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。
遇到孩子受“欺負”時，家長雖心疼，也應帶著孩子來到“欺負者”面前，教孩子們如何交朋友——如何把手，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會“欺負者”如何與別人交往。
本文摘自：《崔玉濤圖解家庭育兒【最新升級版】》