案例：
經常聽到一些管理者在實際的管理中講這樣的話：“我告訴他了該怎麼做，
該做什麼，
可是，
他還是把事情搞砸了。
你說他怎麼就這麼不開竅呢？”
當我們聽到這樣的抱怨的時候， 可能你也和我一樣會同情抱怨的管理者， 因為在你和我的管理中也遇到了這樣的現實情況， 恨自己運氣不好， 怎麼就遇到了這樣的員工？然而， 當我們靜下心來想一想的時候， 也應該問自己一個問題：“作為下屬的管理者， 當下屬出現這樣的問題的時候， 我們有什麼責任？”這也是我很多次在《落地有聲®團隊打造總裁班》上所講的， 管理者必須要有一種思維， 就是“內求思維”， 遇到問題先向內求， 先問問自己有什麼原因？自己有哪些方面還沒有做到？自己需要完善哪些管理流程和管理方法？
今天， 針對於開篇我們所提到的幹部的抱怨， 進行以下內求思維的分析。
案例分析：
作為管理者， 我們不能把所有的資訊扔給員工之後就認為萬事大吉了， 就指望他能向你一樣的去處理事情。 因為， 很少有人能夠具備我們之前的那種經驗， 也不一定具備我們當下的那種能力， 所以， 我們不能總是拿自己的標準來要求大家。
也許你會問我：“老師，
當然不能， 這個時候就是看我們管理者個人能力的時候了。 在這裡我給大家介紹一種最簡單的方法， 這種方法就是叫做：“教授， 不要說教。 ”
具體的操作方法如下：
每當給下屬安排事情的時候， 要有四部曲：
1、告訴他要做的事情；
2、演示給他看；
3、讓他做， 看著他做一遍， 有什麼問題馬上現場指正；
4、看他再做一遍， 直到可以為止。 接下來就讓他開始行動吧。