週末去朋友家玩， 難得相聚我倆聊的很起勁。
這時， 客廳傳來朋友家4歲孩子昊昊哭鬧的聲音， “壞姥姥， 不要這家的（包子）， 哇！”
姥姥趕忙去安慰， 孩子一聽來勁了， 一直沖姥姥發脾氣！
朋友歉意的沖我笑了下， 趕緊起身拽過孩子說， “怎麼跟姥姥說話呢？趕緊道歉！”
“我沒事， 你別沖孩子嚷。 ”姥姥趕忙補充。
結果呢， 孩子更加不依不饒， 最後是姥姥下樓買了才算完事。
事後她特別囧的跟我說， “這孩子就是窩裡橫， 也就敢在我們跟前這樣， 出了門你看他敢不敢？隨便一個霸道點的孩子就能把他嚇哭了！”
這大概就是我們所說的“窩裡橫在外慫”吧，
1
這都是寵的！
說到“窩裡橫在外慫”， 我想到了一句歇後語：耗子扛槍窩裡橫。 意思就是對自己人愛發脾氣， 對外人卻不敢。
很形象， 是吧！
之所以這樣， 還不是因為我們太寵孩子了。
首先是沒有原則的寵孩子， 凡事都順著他：
孩子大半夜要吃小豌豆， 好嘛， 買買買， 必須給吃上；
買的玩具跟孩子要求的不一樣， 原本不打算慣著他， 結果孩子鬧的要撞牆就重買了；
孩子沖姥姥發脾氣， 爸爸稍微嚴厲點， 媽媽和姥姥就護著孩子.......
結果呢， 小小的孩子明白哭鬧後要求能得到滿足， 還知道誰凶誰護著他。
長此以往， 孩子自然就懂了：想要什麼東西， 哭鬧就有效；怎麼橫都沒事， 反正有人護著。
其次是保護的太好了， 凡事都不讓孩子動手做。
比如說孩子要自己穿衣服， 我們覺得孩子太小就代勞了；孩子想要學拖地，
慢慢的孩子對我們形成了依賴， 到了外面， 發現在家那套“哭鬧、蠻橫”的法子不好使， 自己又不會跟小朋友相處， 就自然會感到害怕和恐懼， 然後想要逃（ren）避(song)了！
孩子在外受挫， 回家後就會沖家裡人撒氣來宣洩， 這時， 我們可能以為孩子受了天大的委屈， 各種寵溺， 結果就無限迴圈下去了......
2
這樣做才好！
那孩子“窩裡橫在外慫”該怎麼引導呢？
? 首先：別急著給孩子貼標籤
孩子還小， 可塑性還是很強的， 所以呢， 一切都還來得及！我們首要的就是先別急著給他們打上標籤， 比如說“窩裡橫”， “膽小”， “沒出息”。
因為啊， 隨意給孩子貼標籤， 很容易讓孩子產生逆反心理， 朝著那個方向越走越近。
? 其次：在家也要立規矩
前面說到無原則寵孩子不好，說白了就是，在家裡沒有給孩子建立規則或者家裡的規則比社會人際交往規則松太多，孩子很難適應外面的環境。
所以呢，我們在家也要給孩子立規矩，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做，比如說：
對姥姥說話語氣很沖，不尊重長輩的行為是堅決不可以的；
哭鬧著要買玩具的要求，可以往後延，譬如明確要求下個月再買；
在有老人幫忙帶孩子的情況下，盡可能保持一致的態度吧。
? 第三：放手，讓孩子自己做
孩子在探索，在學習，我們需要的是放手讓孩子自己去做。
那些自己能做的事，要鼓勵孩子去做，比如說自己穿衣服、吃飯。
孩子想要自己做一些事，但又害怕做不好時，學會相信孩子，並且起示範作用，比如和孩子一起整理玩具。
孩子間遇到問題，可以先交給他們自己。比如在遊樂場和小朋友發生衝突了，可以先看他們怎麼溝通，沒有危險的話，別去管。需要大人介入的時候，問問孩子發生什麼事了，然後引導他們可以怎麼做，讓他們在實際中學會思考表達和處理問題。
最最最重要的是，我們不要給孩子設置太高的目標，也不要太急於求成而忽略了孩子的進步。
? 最後，讓孩子跟情緒做朋友
在孩子沒有建立起規則和學會處理小朋友間關係時，孩子還是會哭鬧，發脾氣。
這時，我們需要多點耐心，説明孩子說出自己的情緒：
“我知道媽媽沒幫你穿衣服，你很難過，不過媽媽相信你能做到，試試看？”
“對了，就是這樣穿，寶貝真棒！”
慢慢的，孩子情緒得到宣洩，自然會冷靜下來。
然後我們就要告訴孩子正確表達情緒的方法，比如說有條理的說出自己的想法、感受。重複這樣的過程，孩子將逐漸學會冷靜處理問題，而不是發脾氣和哭鬧。
俗話說，三歲看大，七歲看老。孩子處在探索世界的階段，一切都還來得及！
我們真的愛孩子，就要教會他們正確的人際交往方法和技巧，而不是一味遷就。
要知道，社會這個“真刀實槍”的戰場可沒有那麼多包容和遷就，我們給孩子歷練的越多，在社交中才會更自信和勇敢。
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精彩繼續
親愛的，你好，我是小小包麻麻，很高興能通過文字結識你。
我有兩個可愛的寶寶，我喜歡看書碼字，海淘購物，打扮孩子。我對育兒產品極度挑剔，偏執地滿世界給孩子尋找最靠譜的。
帶娃之餘我喜歡分享一些育兒方面的心得，有經驗分享、產品評測、親子遊記，當然也有心路歷程。
兩年來，不知不覺我已經寫了300多篇文章，其中超過10萬閱讀的就有將近100篇，下面我精選了部分閱讀超過30萬的原創文章並分享之，妞關注後就可以直接閱讀了。
? 其次：在家也要立規矩
前面說到無原則寵孩子不好，說白了就是，在家裡沒有給孩子建立規則或者家裡的規則比社會人際交往規則松太多，孩子很難適應外面的環境。
所以呢，我們在家也要給孩子立規矩，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做，比如說：
對姥姥說話語氣很沖，不尊重長輩的行為是堅決不可以的；
哭鬧著要買玩具的要求，可以往後延，譬如明確要求下個月再買；
在有老人幫忙帶孩子的情況下，盡可能保持一致的態度吧。
? 第三：放手，讓孩子自己做
孩子在探索，在學習，我們需要的是放手讓孩子自己去做。
那些自己能做的事，要鼓勵孩子去做，比如說自己穿衣服、吃飯。
孩子想要自己做一些事，但又害怕做不好時，學會相信孩子，並且起示範作用，比如和孩子一起整理玩具。
孩子間遇到問題，可以先交給他們自己。比如在遊樂場和小朋友發生衝突了，可以先看他們怎麼溝通，沒有危險的話，別去管。需要大人介入的時候，問問孩子發生什麼事了，然後引導他們可以怎麼做，讓他們在實際中學會思考表達和處理問題。
最最最重要的是，我們不要給孩子設置太高的目標，也不要太急於求成而忽略了孩子的進步。
? 最後，讓孩子跟情緒做朋友
在孩子沒有建立起規則和學會處理小朋友間關係時，孩子還是會哭鬧，發脾氣。
這時，我們需要多點耐心，説明孩子說出自己的情緒：
“我知道媽媽沒幫你穿衣服，你很難過，不過媽媽相信你能做到，試試看？”
“對了，就是這樣穿，寶貝真棒！”
慢慢的，孩子情緒得到宣洩，自然會冷靜下來。
然後我們就要告訴孩子正確表達情緒的方法，比如說有條理的說出自己的想法、感受。重複這樣的過程，孩子將逐漸學會冷靜處理問題，而不是發脾氣和哭鬧。
俗話說，三歲看大，七歲看老。孩子處在探索世界的階段，一切都還來得及！
我們真的愛孩子，就要教會他們正確的人際交往方法和技巧，而不是一味遷就。
要知道，社會這個“真刀實槍”的戰場可沒有那麼多包容和遷就，我們給孩子歷練的越多，在社交中才會更自信和勇敢。
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