文丨Lisa WU
本文首發於「孩寶小鎮」
兩年前從大學同學Linda處取經， 記住了一句話：寧可少做一些家務， 也要把孩子的閱讀習慣培養出來。
堅持了兩年， 我發現， 這真是我這兩年來得到的最好的禮物。
從孩子三歲半的時候， 我開始堅持給他讀書， 改變了以前那種有空就讀， 沒空或者不想讀就不讀的狀態， 到現在多多五歲半， 不管是他還是我們大人， 都覺得收穫很大。
我現在早已習慣，
白天工作和生活的各種繁雜喧囂， 需要到晚上有個時間讓自己慢慢沉澱下來， 這時候， 孩子依偎在懷裡， 一起翻著小朋友的書， 感覺仿佛是一股清泉安靜地流淌著。
靜靜地陪著孩子看書， 讀書， 沒有什麼功利的目的， 就是欣賞這些簡單的畫面和文字， 像是重新回到小時候那種無憂無慮的時候， 人也變得簡單和輕鬆了起來。
孩子的書都是些簡單的故事， 孩子們一聽就能懂了， 但大人也同樣能從中獲益， 讀起來也能從裡面悟出不少道理， 這大概就是所謂的「大道至簡」吧。
法布林《昆蟲記》的一套書裡， 講各種小昆蟲們的故事， 其中有一個， 是蚱蜢的故事。 蚱蜢為了保護自己，
做父母的如果想一下， 道理也是一樣的：要想孩子在以後能一帆風順， 那麼保護孩子的最好辦法就是讓他經歷風雨， 幫助他學到真正的本領， 培養出健康品格， 正直向上、身體健康， 就是最重要的了。
跟孩子一起讀的書裡， 還有很多是情緒管理方面的。
孩子有本最喜歡的書， 是巴布工程師裡的一本《羅迪想住新房子》， 直截了當地告訴孩子「有什麼事就要說出來」。 讀的時候我就在想， 其實， 大人的世界也可以如此簡單明瞭， 大人們也一樣可以用簡單的方法， 來處理我們認為很複雜的問題。
對成年人來說， 童書也給我們提供了一條回到童年的「密道」。 回到我們生命剛開始的時候，
我們是孩子時， 用孩子的眼光來看這簡單的世界；後來， 我們的世界日益複雜， 我們看不懂這個紛繁的社會， 倍感焦慮；現在， 我們有機會重新來看一下， 孩子是如何長大的， 人類是怎樣發展的， 我們為什麼會有這樣那樣的問題， 我們又能幫助他們怎麼解決？ 重新思索一下， 如果我們某個節點發生了某種變化， 我們的人生會變成另外的什麼樣子？……
——從這個意義上來講， 閱讀童書也是我們的另一種形式的成長。
做了媽媽後， 才知道了「美感教育」這個詞。 美感教育， 即國外所說的感受學， 包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺， 通過這些器官進行感受、感知然後被感動。
我們小時候， 老師和家長都不重視美術、音樂和體育課， 把這些看作副科、不重要的課， 這些科目的課也經常被語文、數學老師們搶著上了。 這種情況下，我們做學生的也就覺得這些課沒什麼用，自然也形成了我們對各種知識的評判標準：能提高考試分數的就是有用的，對提高考分沒有幫助的就是沒用的。
於是，我們長大了就很難欣賞生活中的點滴美好，聽音樂，沒法跟著引起共鳴，看展覽，沒法領會到其中想表達的意思。
生活中細小的美好，春天草木發芽，夏天雷聲陣陣，秋天蕭蕭落葉，冬天大雪紛飛，在我們眼裡都是一樣的。在做學生時是各個月的考試，上班了則是各個月、各個季度的報告。
直到有了孩子，跟他們一起閱讀了，才知道還有兒童繪本這麼美好的東西，可以讓我們重新和孩子一起欣賞這種簡單的美好。
美好而簡單的畫面，大人們開始的時候都是一翻而過，孩子們卻會注意到那些我們沒看到的細節。
慢慢的，我們的心也變得柔軟起來，也不由自主地開始注意到生活中的細小，感受那些細小帶給我們的美好悸動。
前幾天一個大學同學，發了一個我們大二那年的翻譯作業，描寫春夏秋冬的各種美好，我現在讀來，那種靈動的美一一呈現在我的眼前，讓我兩眼濕潤。可是一向自視記憶力過人的我，實在想不起我曾經讀過這麼美好的文字。
這麼多年了，歲月讓我越來越麻木，可是還好，孩子帶著我又重新回到起點，讓我又重新獲得了像孩子般童真的眼睛來感受這個世界。
陪著孩子看繪本，不用強迫孩子學到什麼知識，只是為了通過孩子們敏感的目光來發現並一起欣賞那些簡單的美好。 而我們帶著孩子學習對美的事物的追求和薰陶，就相當於在孩子的心裡埋了一顆小小的種子。
我們小心翼翼地把種子埋在孩子心中，孩子們不知道這是什麼種子，也不知道這個種子將在什麼時候發芽、成長，甚至能否開花，結果，但他們都能體會到這份種子就叫「美好」。
美好的記憶，美好的生活情趣，美好的願望，一切的美好都自然而然地融化在他們的生活中。
據說孩子在兩三歲的時候，會有一個「問題爆發期」，喜歡什麼都要問個「為什麼」。
做父母的在這個時間段，如果簡單粗暴地回答「哪有這麼多為什麼」，可能就把孩子對各種知識的學習興趣扼殺了。
多多很喜歡問為什麼，每天睜開眼睛就是一連串的問題，有些問題我和多多爸爸實在回答不出來，後來不知道從哪一天開始，我們面對他的問題時，很多時候都會說： 「這個問題我也不知道為什麼，要不我們一起看看書裡有沒有答案吧。」
有一次我們出門散步，他看見社區裡的垃圾桶有紅色、綠色和黑色的，就問我為什麼這些垃圾桶顏色不同。
當時給他大致解釋了一下，回來後想想還是需要更準確一點，上網找書找到了《揭秘垃圾》這本書，買回來給他詳細地解釋了一下，於是他碰到什麼東西都會問：「這是可回收的還是不可回收的？」
看他如此喜歡，又入了這一套《揭秘》系列的書，於是和他一起開始了探索世界、揭秘世界的「旅程」。
《揭秘交通工具》裡面有各種交通工具，這是男孩子的最愛，百看不厭，每天翻開來看還不滿足，總問我們什麼時候能去坐。
於是就帶著他去了各個博物館：火車博物館、飛機博物館、汽車博物館、地鐵博物館……一次不夠就再去，再帶著他坐高鐵、火車、地鐵、磁懸浮、雙層巴士、有軌電車、輪渡……
每次坐地鐵時，都會跟他講怎麼看裡面的標誌，怎麼看地鐵線路圖，怎樣換乘；上海的中運量剛開通沒多久，已經去了三次了，每次都要前前後後、仔仔細細地看個遍，問題涵蓋各個方面，當媽的回答不出來就找百度幫忙。
《揭秘數學》裡面講到各種形狀，剛開始時接受不了，有一次給他吃乳酪，當媽的突然聰明了一次，把正方形的乳酪對折起來變成一個三角形，跟他說這樣就是三角形了，又把上面的角折一下，告訴他這是梯形，再拿一片對著中間折起來，就變成了長方形，咬幾口變成了扇形。他開心極了，以後每次開始吃乳酪都要研究一下，很快就記住了。
三歲半的時候開始給他讀英語書，每天學幾個簡單的單詞和句子，平時在生活中跟他在一起時，看見相關的東西，就跟他一起說說這些英語單詞，接送他上下學時，也跟他一邊走路一邊背一下昨天晚上讀過的書，他也很自然地就跟著我一起背了。
我們一起讀書，一起學習了很多知識，當我把這些知識融入到生活中後，他覺得像在跟他做遊戲，不用刻意地坐下來枯燥地講，就讓他在不知不覺中接受了一些知識。
而我們做父母的，為了能讓孩子更好地接受知識，每次看書的時候，也會努力思考：怎麼讀，才能讓孩子愛上讀書？
最後，來一點比較「實際」點的：親子閱讀，可以讓你和孩子在孩子以後的學習中更輕鬆。
這一點其實不需要多講，很多家長都已經現身說法：小時候愛看書的孩子，長大了學習成績一般都不錯，不愛看書的孩子，即使很努力，可是有時候理解能力跟不上，學習起來比較吃力，到那個時候再想補，可能就沒那麼容易了。
Linda跟我說，她的孩子Jerry在一、二年紀的時候學習成績並不是特別出眾，但是到三、四年紀以後，尤其是語文開始要寫作文了之後，他的學習優勢就慢慢顯示出來了。而Jerry班級裡的其他同學也差不多，小時候堅持讀書的小朋友，成績普遍都要比不怎麼讀書的孩子要好一些。
我跟很多家長交談時發現，不管是全職媽媽還是工作的媽媽，都很少能堅持每天陪孩子讀書，即使是每天十分鐘。
「忙」是大家的原因。累了一天了，哪裡還有時間和精力給孩子讀書啊，更何況熊孩子有時候一本書明明都已經讀了好多遍了，都已經會背了，還要讓大人讀，這不是「作」嗎？
可是家長們容易忽視的是：3-8歲期間是一個人閱讀能力形成的關鍵階段，在兒童自主閱讀能力成長的歷程中，需要父母的正確引導和溫暖的陪伴。
一方面，孩子需要在大人的陪伴下養成愛讀書的好習慣；另一方面，孩子更需要父母的陪伴——閱讀也是孩子和父母培養感情的一種有效手段。
有時候多多已經把一本書都會背下來了，可是他還是喜歡讓我們給他讀，他喜歡的不僅是這本書，應該還喜歡和爸爸媽媽一起看書的那種溫馨。
相信等孩子大了些，父母如果能繼續和孩子一起閱讀，那我們那時候和孩子的溝通也會暢通很多，衝突會少點，所謂的「代溝」應該會小一些。
我記得自己在十歲以後，每天做完作業以後就會拿出課外書來讀，有自己訂的《少年文藝》和學校裡借的「根正苗紅」的書，也有同學那裡傳的金庸或瓊瑤之類的小說，好多老師和家長都稱之為「野書」，所以同學們要偷偷地看——但在我們家就沒什麼問題，我的父母頂多就看一下書名，偶爾會叮囑一聲「注意眼睛」，有時候甚至還會借過去看看，所以我的青少年時期過得風平浪靜，有什麼事情都能跟他們商量，也不記得自己是否有過「逆反期」。
今天在孩子身上偷的懶，以後幾十年TA會變著法子讓你償還。
閱讀的好處可能不是短期能看出來的，但可以肯定的是，在孩子逐漸長大以後，投資回報就一定會顯現出來。
親子共讀，其實也是父母讀給自己聽的。跟孩子講不通、感到挫敗沮喪時，最需要做的就是耐心等待，靜待花開，等到那不期而至的驚喜。
兩年來，我陪著孩子讀了不少的書，可他到現在還是連鬥大的「一」字也不認識。
雖然極喜歡各種車子，每次教他認「車」字，感覺好像都沒有記住。直到前幾天上學時，他突然指著幼稚園大門口寫著的「禁止停車」問我：「媽媽，這是『車』字嗎？」這讓我這個當媽的又眼前一亮，更加堅定了「靜待花開」的信念。
讀書，是認識世界和人生的性價比最高的一種方法。而和孩子一起讀書，能讓我們用孩子的眼睛去觀察這個世界，更好地瞭解孩子，瞭解這個世界。
Lisa WU，座標魔都，外企職員。有一個愛問「為什麼」的五歲孩子，聆聽和記錄孩子生活中的點點滴滴，陪著孩子一起看這新鮮世界。從寫作中尋找內心的平靜和自我成長。
Tips：如果你也想和Lisa WU一樣，與大家分享你親子閱讀路上的經歷、經驗或者感想，歡迎給我們投稿哦！
如欲瞭解更多有獎徵稿資訊，請關注孩寶小鎮訂閱號之後回復「投稿」。
這種情況下，我們做學生的也就覺得這些課沒什麼用，自然也形成了我們對各種知識的評判標準：能提高考試分數的就是有用的，對提高考分沒有幫助的就是沒用的。於是，我們長大了就很難欣賞生活中的點滴美好，聽音樂，沒法跟著引起共鳴，看展覽，沒法領會到其中想表達的意思。
生活中細小的美好，春天草木發芽，夏天雷聲陣陣，秋天蕭蕭落葉，冬天大雪紛飛，在我們眼裡都是一樣的。在做學生時是各個月的考試，上班了則是各個月、各個季度的報告。
直到有了孩子，跟他們一起閱讀了，才知道還有兒童繪本這麼美好的東西，可以讓我們重新和孩子一起欣賞這種簡單的美好。
美好而簡單的畫面，大人們開始的時候都是一翻而過，孩子們卻會注意到那些我們沒看到的細節。
慢慢的，我們的心也變得柔軟起來，也不由自主地開始注意到生活中的細小，感受那些細小帶給我們的美好悸動。
前幾天一個大學同學，發了一個我們大二那年的翻譯作業，描寫春夏秋冬的各種美好，我現在讀來，那種靈動的美一一呈現在我的眼前，讓我兩眼濕潤。可是一向自視記憶力過人的我，實在想不起我曾經讀過這麼美好的文字。
這麼多年了，歲月讓我越來越麻木，可是還好，孩子帶著我又重新回到起點，讓我又重新獲得了像孩子般童真的眼睛來感受這個世界。
陪著孩子看繪本，不用強迫孩子學到什麼知識，只是為了通過孩子們敏感的目光來發現並一起欣賞那些簡單的美好。 而我們帶著孩子學習對美的事物的追求和薰陶，就相當於在孩子的心裡埋了一顆小小的種子。
我們小心翼翼地把種子埋在孩子心中，孩子們不知道這是什麼種子，也不知道這個種子將在什麼時候發芽、成長，甚至能否開花，結果，但他們都能體會到這份種子就叫「美好」。
美好的記憶，美好的生活情趣，美好的願望，一切的美好都自然而然地融化在他們的生活中。
據說孩子在兩三歲的時候，會有一個「問題爆發期」，喜歡什麼都要問個「為什麼」。
做父母的在這個時間段，如果簡單粗暴地回答「哪有這麼多為什麼」，可能就把孩子對各種知識的學習興趣扼殺了。
多多很喜歡問為什麼，每天睜開眼睛就是一連串的問題，有些問題我和多多爸爸實在回答不出來，後來不知道從哪一天開始，我們面對他的問題時，很多時候都會說： 「這個問題我也不知道為什麼，要不我們一起看看書裡有沒有答案吧。」
有一次我們出門散步，他看見社區裡的垃圾桶有紅色、綠色和黑色的，就問我為什麼這些垃圾桶顏色不同。
當時給他大致解釋了一下，回來後想想還是需要更準確一點，上網找書找到了《揭秘垃圾》這本書，買回來給他詳細地解釋了一下，於是他碰到什麼東西都會問：「這是可回收的還是不可回收的？」
看他如此喜歡，又入了這一套《揭秘》系列的書，於是和他一起開始了探索世界、揭秘世界的「旅程」。
《揭秘交通工具》裡面有各種交通工具，這是男孩子的最愛，百看不厭，每天翻開來看還不滿足，總問我們什麼時候能去坐。
於是就帶著他去了各個博物館：火車博物館、飛機博物館、汽車博物館、地鐵博物館……一次不夠就再去，再帶著他坐高鐵、火車、地鐵、磁懸浮、雙層巴士、有軌電車、輪渡……
每次坐地鐵時，都會跟他講怎麼看裡面的標誌，怎麼看地鐵線路圖，怎樣換乘；上海的中運量剛開通沒多久，已經去了三次了，每次都要前前後後、仔仔細細地看個遍，問題涵蓋各個方面，當媽的回答不出來就找百度幫忙。
《揭秘數學》裡面講到各種形狀，剛開始時接受不了，有一次給他吃乳酪，當媽的突然聰明了一次，把正方形的乳酪對折起來變成一個三角形，跟他說這樣就是三角形了，又把上面的角折一下，告訴他這是梯形，再拿一片對著中間折起來，就變成了長方形，咬幾口變成了扇形。他開心極了，以後每次開始吃乳酪都要研究一下，很快就記住了。
三歲半的時候開始給他讀英語書，每天學幾個簡單的單詞和句子，平時在生活中跟他在一起時，看見相關的東西，就跟他一起說說這些英語單詞，接送他上下學時，也跟他一邊走路一邊背一下昨天晚上讀過的書，他也很自然地就跟著我一起背了。
我們一起讀書，一起學習了很多知識，當我把這些知識融入到生活中後，他覺得像在跟他做遊戲，不用刻意地坐下來枯燥地講，就讓他在不知不覺中接受了一些知識。
而我們做父母的，為了能讓孩子更好地接受知識，每次看書的時候，也會努力思考：怎麼讀，才能讓孩子愛上讀書？
最後，來一點比較「實際」點的：親子閱讀，可以讓你和孩子在孩子以後的學習中更輕鬆。
這一點其實不需要多講，很多家長都已經現身說法：小時候愛看書的孩子，長大了學習成績一般都不錯，不愛看書的孩子，即使很努力，可是有時候理解能力跟不上，學習起來比較吃力，到那個時候再想補，可能就沒那麼容易了。
Linda跟我說，她的孩子Jerry在一、二年紀的時候學習成績並不是特別出眾，但是到三、四年紀以後，尤其是語文開始要寫作文了之後，他的學習優勢就慢慢顯示出來了。而Jerry班級裡的其他同學也差不多，小時候堅持讀書的小朋友，成績普遍都要比不怎麼讀書的孩子要好一些。
我跟很多家長交談時發現，不管是全職媽媽還是工作的媽媽，都很少能堅持每天陪孩子讀書，即使是每天十分鐘。
「忙」是大家的原因。累了一天了，哪裡還有時間和精力給孩子讀書啊，更何況熊孩子有時候一本書明明都已經讀了好多遍了，都已經會背了，還要讓大人讀，這不是「作」嗎？
可是家長們容易忽視的是：3-8歲期間是一個人閱讀能力形成的關鍵階段，在兒童自主閱讀能力成長的歷程中，需要父母的正確引導和溫暖的陪伴。
一方面，孩子需要在大人的陪伴下養成愛讀書的好習慣；另一方面，孩子更需要父母的陪伴——閱讀也是孩子和父母培養感情的一種有效手段。
有時候多多已經把一本書都會背下來了，可是他還是喜歡讓我們給他讀，他喜歡的不僅是這本書，應該還喜歡和爸爸媽媽一起看書的那種溫馨。
相信等孩子大了些，父母如果能繼續和孩子一起閱讀，那我們那時候和孩子的溝通也會暢通很多，衝突會少點，所謂的「代溝」應該會小一些。
我記得自己在十歲以後，每天做完作業以後就會拿出課外書來讀，有自己訂的《少年文藝》和學校裡借的「根正苗紅」的書，也有同學那裡傳的金庸或瓊瑤之類的小說，好多老師和家長都稱之為「野書」，所以同學們要偷偷地看——但在我們家就沒什麼問題，我的父母頂多就看一下書名，偶爾會叮囑一聲「注意眼睛」，有時候甚至還會借過去看看，所以我的青少年時期過得風平浪靜，有什麼事情都能跟他們商量，也不記得自己是否有過「逆反期」。
今天在孩子身上偷的懶，以後幾十年TA會變著法子讓你償還。
閱讀的好處可能不是短期能看出來的，但可以肯定的是，在孩子逐漸長大以後，投資回報就一定會顯現出來。
親子共讀，其實也是父母讀給自己聽的。跟孩子講不通、感到挫敗沮喪時，最需要做的就是耐心等待，靜待花開，等到那不期而至的驚喜。
兩年來，我陪著孩子讀了不少的書，可他到現在還是連鬥大的「一」字也不認識。
雖然極喜歡各種車子，每次教他認「車」字，感覺好像都沒有記住。直到前幾天上學時，他突然指著幼稚園大門口寫著的「禁止停車」問我：「媽媽，這是『車』字嗎？」這讓我這個當媽的又眼前一亮，更加堅定了「靜待花開」的信念。
讀書，是認識世界和人生的性價比最高的一種方法。而和孩子一起讀書，能讓我們用孩子的眼睛去觀察這個世界，更好地瞭解孩子，瞭解這個世界。
Lisa WU，座標魔都，外企職員。有一個愛問「為什麼」的五歲孩子，聆聽和記錄孩子生活中的點點滴滴，陪著孩子一起看這新鮮世界。從寫作中尋找內心的平靜和自我成長。
Tips：如果你也想和Lisa WU一樣，與大家分享你親子閱讀路上的經歷、經驗或者感想，歡迎給我們投稿哦！
如欲瞭解更多有獎徵稿資訊，請關注孩寶小鎮訂閱號之後回復「投稿」。