在不等式中， 有一類問題是求參數在什麼範圍內不等式恒成立。 恒成立條件下不等式參數的取值範圍問題， 涉及的知識面廣， 綜合性強， 同時數學語言抽象， 如何從題目中提取可借用的知識模組往往捉摸不定， 難以尋覓， 是同學們學習的一個難點， 同時也是高考命題中的一個熱點。
其方法大致有：①用一元二次方程根的判別式， ②參數大於最大值或小於最小值， ③變更主元利用函數與方程的思想求解。
本文從不同角度用常規方法歸一、用一元二次方程根的判別式
有關含有參數的一元二次不等式問題，
在不等式中， 有一類問題是求參數在什麼範圍內不等式恒成立。 恒成立條件下不等式參數的取值範圍問題， 涉及的知識面廣， 綜合性強， 同時數學語言抽象， 如何從題目中提取可借用的知識模組往往捉摸不定， 難以尋覓， 是同學們學習的一個難點， 同時也是高考命題中的一個熱點。
其方法大致有：①用一元二次方程根的判別式， ②參數大於最大值或小於最小值， ③變更主元利用函數與方程的思想求解。
本文從不同角度用常規方法歸一、用一元二次方程根的判別式
有關含有參數的一元二次不等式問題，