師範生實習支教， 是我省貫徹落實鄉村教師支持計畫， 促進基礎教育均衡發展， 提升師範生培養品質的一項重要舉措。 自2016年以來， 已有近3萬名來自全省高校的師範生到52個財政困難縣開展實習支教。
期間， 同學們踴躍報名， 積極參加， 樂於奉獻。 在真實的教育情景中， 提升教學技能， 培養教育情懷， 收穫專業認同， 他們用青春播撒陽光， 用奉獻綻放芳華， 用愛心贏得愛心， 用成績鑄就自我！
“支教記”， 真情流露， 樸實無華， 湧動的思緒下， 是人生觀價值觀的流淌和昇華。
為支教同學們點贊！
“夢鴿”， 夢開始的地方
青島大學師範學院 郭岩茹
手機上顯示此刻的日期：2018年1月15日。 距離我從安丘石堆鎮東前孟戈村回來已經過去了3天時間。 這三天裡， 我日日翻看我的手機相冊， 沒有一刻停止過對我的學生的想念.
9月4日下午， 爸媽送我， 我拖著大大的行李箱來到了學校，
9月5日， 天空飄著濛濛細雨， 我和學院眾多的小夥伴來到了教學樓前等待大巴， 等待一段未知的旅途。
不知過了多久， 先是到了安丘市職業技術中專，
剛看到教學樓， 和我們的宿舍的時候， 我的內心是崩潰的。 獨棟教學樓， 我們兩個住在教學樓裡， 對面就是五年級一班， 中間隔著一條窄窄的走廊， 在屋裡甚至能聽到學生喧嘩、跑跳的聲音；洗手池那邊有一個大紅桶， 被告知是存水用的， 因為你不知道什麼時候就停水了；樓內沒有廁所，
我們兩個都不會做飯。 前兩周， 我們的飯是這樣的。
或者是這樣的。
9月9日那天是週六，我和李嬌跟著學校的車去了安丘市里參加一個大型的會議。記錄第一次進城。在那裡，我看見了我們系分到其他學校的同班同學。 “老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，來，拍一張。
我們拿到了我們各自的課表。每週18節，這對於要考研的我來說是崩潰的。我決定耐心的跟校領導溝通，溝通無果。總之，一切的一切都不那麼順遂心意，看著支教群裡其他同學的生活條件和排課，心理也隱隱有些不平衡與不開心。9月12日那天，青島大學的李傳軍老師和趙兵老師來孟戈小學看我們，我們倆無比的激動，就像看到親人的那種感覺。李老師和趙老師照顧到我們考研和考錄的情況，為我們協商解決了排課問題和部分生活問題。排課上，我們由每週18節減到了每週15節。
我主要擔任五年級二班的英語老師，還擔任著五年級一班和二班的科學和體育，一、二年級的美術。總體上和五年級二班相處時間更多。學期初偶然一次在他們上體育課的時候去班裡找幾個作業寫的不好的學生，和班裡同學聊了聊天，從那時起漸漸開始建立深厚的感情。
9月13日停水了，接著就是長達9天的停水。每天早晨我第一件事就是去擰水龍頭看看來水沒。9月中旬氣溫還是蠻高的，沒水的日子也是難熬的。每天我和李嬌戰友去村民家用大桶打井水抬回宿舍洗漱用，天天如此。校門口超市的姐姐人很好，我們在這段時間還去她家洗了衣服洗了澡（學校的水是自來水，而家家戶戶用水都是井水）。9.22日來水了，喜極而泣。過去我從來不知道水龍頭裡能流出水是一件這麼讓人高興的事情。其實日後，在用水方面也還是有些小小的麻煩。因為管道的問題，學校的水閘並不能一直開著，所以以後的日子一直到結束，我們用水都是每天趁著水閘打開的有限的時間裡，將2個大空桶存滿今日份的洗漱用水。但好在我們慢慢地習慣了這一套模式。
因為村裡超市東西並不齊全，很多東西都得到距離村裡4公里的鎮上買，於是我們兩個人買了一輛二手電動車（李嬌會騎）。村裡5天一集，我們住的地方，東西慢慢置辦起來了，生活逐步邁入正軌。在這期間，多少次我幾乎要堅持不下去，請求調離申請寫了又刪，刪了又寫，最終沒有發送。多虧我的戰友李嬌、青島大學的老師們、我的父母的幫助，我才沒有半途而廢。這也是我最最值得慶倖的地方。慶倖自己沒有放棄日後如此多的感動的瞬間。（寫到這裡有些想哭是什麼情況~）
和學生的相處以及教學方法的摸索也是一個逐漸完善、逐步上升的過程。我一開始並不知道如何處理課堂小事故以及學生的告狀。通過諮詢當地老師，和李嬌相互交流，我慢慢的對於處理這些問題比較得心應手了。而在英語教學上，我一開始只是想著如何把課堂時間充分利用、如何講授更多的知識，有些忽視了和學生的互動。後來，我開始注重和學生的互動，比如課堂舉手、請學生回答問題等。我還在班級建立了一套獎勵系統：聽寫好的或作業寫得好的同學會得到一枚普通的小粘貼；攢夠五枚小粘貼可以換一枚鑲金邊的粘貼；攢夠五枚鑲金邊的粘貼（二十五枚普通小粘貼）可以換一個超大卡通粘貼。隨著越來越多的學生得到了大的卡通粘貼，我決定攢夠2枚大卡通粘貼，可以找我換一本書（《意林》、《讀者》、一些名著以及一些科幻讀物）。在這套機制的作用下，班裡每天都有同學找我換粘貼，五年級二班學習英語的熱情空前高漲。課間，我的辦公桌前總是會圍著學生，問我問題或背課文，隊伍長到辦公室都排不開，體育課時他們也愛拉著我去班裡聊聊天。
我和學生們的感情迅速升溫。來一張剛批完英語作業的辦公桌的照片。
相比較五年級二班，五年級一班的科學課就進行的沒那麼順利了。我不教他們的主科，所以對於學生顯得有些權威不足。剛開始上課時，當授課結束，但距下課還有幾分鐘的時候，課堂秩序會比較混亂。而且五一的學生也比五二的要活躍一些，抓住這一點，我迅速做了調整。在授課過程中，我會插入一些益智小遊戲，一些奧數題，還搞了一個百科知識競賽，通過這種形式激發了學生的學習興趣。而在對一二年級的美術教學中，課餘時間我會給表現好的學生畫一些小東西，小朋友都很開心。給他們上體育時，日頭太足了，還去小超市買了頂帽子。
就這樣，每天在教學、和學生相處、複習考研、和生活作鬥爭中一天天度過，很快就要到十一假期了。週五那天，我給五二用音箱放了一曲呼聲最高的《遠走高飛》，氣氛一度高漲。坐火車回家前一天，我和戰友李嬌一起做了一頓小小的“離別飯”，此時我們的廚藝已經有了很大的進步了。
十一假期結束之後，我得知我的戰友李嬌要參加教師技能大賽，要兩周後才能來，我的內心是崩潰的。這兩周，我就獨自住一間屋子，獨自存水。不過在這段時間，我和學生們進一步熟絡，已經有兩三個班裡的小女生，只要一有時間就來辦公室找我，問題亦或是聊天，就這樣，慢慢的我竟然習慣了一個人的生活。李嬌回來前一天，我認真打掃了屋子，迎接她的到來。來一張越來越溫馨的小家的照片，有衣櫥，有置物架。
11月3日那天，我和五二班主任一起去學生家家訪，我對學生的生活環境有了更深入的瞭解。這天非常冷，我還返回學校換了個衣服，但是擋不住內心的火熱。看到鄉村的民居我感到十分的親切，這使我想起了我的老家。我像一個真正的在職教師一樣，向學生家長彙報學生在校情況，提供學習方法。雖然我回去之後就感冒了。安丘的冬天真的冷啊。
11月20日開始是期中考試，這幾天我隨學校一干教師來到石堆鎮大下坡小學監考、閱卷。真正體會了一把在職教師的感覺。在那裡遇到了教英語非常厲害的馬老師，還被馬老師當成了藝術生。通過和馬老師交流教學經驗，我獲益匪淺。
時間過得飛快，轉眼快到考研的時間了。我不得不離開我的學生，回來進行最後的複習。複習是苦累的，是枯燥的。可是這段時間，我沒有一刻停止過想念我的學生。每天都有學生在QQ上問我什麼時候回來。
我真正的感受到了什麼叫做“歸心似箭”。考完的第二天，我踏上了回去的旅途。這一刻，我知道我已經真正的對這個地方產生了感情。我把這個地方從心裡當成了我的第二個老家。
學生們都計算著我回去的時間。回去前一天晚上一個學生跟我說：老師，你明天回去後會發現你辦公桌上堆滿了禮物，班裡的女生們都在做禮物。回去後就看到了這些：
1
放下行李，我迫不及待的跑進五二教室，全班圍著我歡呼鼓掌，我高興的對他們說：以後英語咱們班不用再去五一上合堂啦。一整天一到下課我的桌子邊就圍著一圈學生。小姑娘跟我說：老師，我得守著你，我怕你又跑了。我給五年級兩個班每一個同學都帶了小禮物：每人一支自動鉛、一塊牛軋糖。看著他們用我送給他們的筆寫作業，心裡暖洋洋的。
2
我的戰友李嬌是一個很有愛心的人，她教的三年級的班裡有一個女生瑩瑩身世非常的可憐。李嬌把她當成自己的妹妹一樣照顧，帶她剪頭髮，從親朋好友處徵集一些合身的衣服。這次我回來，帶來了我爸的戰友家女兒的一些衣服和鞋子。看著瑩瑩在寒冷的冬天裡穿的暖暖和和，我倆比誰都開心。
3
接到通知，1月12日結束支教。結束考研回來之後只有三周和學生的相處時間了。我一邊盡我最大努力教給他們知識，一邊給他們增加了好多收集小粘貼的機會，我想在我走之前將書和粘貼都給他們換完。轉眼到了最後一周。
4
很多很多的感動全部都發生在這最後的一周啊。每一天真的是掐著秒度過的。一有時間，我就給他們拍照，和他們合影，我要留下他們開心的笑臉，深深記住他們每一張面孔。這是我們最後一次趕集的情景。
最後一周週三那天晚上，我在給他們每個人準備的英語本的封面上寫下他們名字，在扉頁上寫下一句適合他們的英語的名人名言，並署上自己的名字。我希望他們能好好學習英語，我希望他們能記住我。
我給他們每一個人發了一張紙，讓他們給我寫一些話。不求多，只求他們真心實意。感動實在太多，這裡選取其中幾個：
這節課上到一半的時候，起初只是有同學往投影儀的杆子上扔了一條不知哪裡來的彩帶，
沒想到陸陸續續的開啟了佈置教室的模式，
有裝飾的，有畫黑板的，令我震撼的是，這完全是自發的，沒有任何人的組織。
這是我給五年級二班的寶貝學生們的最後一堂課。
下午是我和五年級一班的告別課。我從來沒有想過五年級一班的學生居然會對我有這麼深的感情，畢竟我還是跟五二相處的時間更長。我甚至沒有給他們發紙讓他們給我寫留言，但還是陸陸續續有同學給我遞了紙條。
其中有一個小男生在聽說我明天就要走了的時候，一臉不開心不情願的跑來問我：老師，你就不能不走麼？我說：那你還不快去給我寫一點什麼。於是他立刻回到自己座位上一筆一劃的帶著悲傷的表情開始用力的寫著什麼。
下課鈴我都沒有聽到，是被五二的學生拖走的，拉我去照大合照，張聰聰老師幫著排隊型。我和李嬌和學生一起照了一個大合照，每個人都笑得很開心。
放學後，有幾個學生圍著我久久不願離去，最後被我趕著往家走。我拍下了他們離去的身影，站在那裡心情久久不能平靜。
當天晚上，學生QQ上跟我說：老師，我覺得我明天是會哭的。 當時我並不信，沒想到，他並沒有騙我。
週四晚上收拾了好久行李，轉眼到了週五早上。因為我不跟大學的車走，我家人來接，所以先送走了李嬌。這個陪伴了我這麼久的“革命”戰友，我倆在這段時間建立了十分深厚的友誼，我想我永遠不會忘記我們共同的這段歲月。無論什麼時候，只要你一個電話，我願意放下一切，收拾行裝，和你一起回到“夢鴿”這個夢開始的地方。
我在黑板上寫下：相聚有時，後會無期。小子很生氣的跳起來擦掉了那個“無”，改成了“有”。然後他們都哭了。這是我萬萬沒想到的。
多麼慶倖，我記錄下了這些震撼我的心靈的瞬間。我的眼眶也有些濕潤是怎麼回事呢。
接我的車開進了校園，上宿舍搬東西前，媽媽將一床棉被、一件棉衣托校長給了兩個寶貝。希望這些小小的物件能給他們在這個冬天帶來溫暖。
在車上，我抑制不住淚水，我發現我的媽媽也在偷偷抹眼淚。回來後媽媽告訴我，今天她非常的震撼，還偷偷往那兩個哭的最厲害的小姑娘兜裡塞了一瓶維C、一支蘆薈膠。
而我要多久才能走出去，到家之後一整個下午我都坐在同一個地方聽著他們推薦給我歌曲，翻看著他們的照片，懷念著他們。直到接到了他們的QQ視頻電話，就立馬雨過天晴了。我的有情有意的學生們啊，再看到你們一個個的大頭可以說是十分開心了。
我和他們約定，我一定會常回去看他們的。
當天晚上，還有四年級的我沒教過的學生加我QQ，心中溢滿了幸福與感動。
My Dream
我可愛的孩子們啊，無論我是否教過你們，若我的出現，給你們的生活帶來了感動與溫暖，帶來了希望與光明，也帶來了知識，那真的不枉我們的相識與結緣了。我真的真的希望你們越來越好，也真的真的希望你們會一直記得在你們的五年級，有過一個很愛你們的小老師。
這就是我的支教歲月，一段我永遠也不會忘記的歲月。起初，我們的緣分始於一枚小小的簽，誰能想到一個小小的“去”字竟能使我們結下這麼大的一段緣呢。小孩子都是很靈的，他們的心很好得到，又很難得到。你對他們真誠，他們會感覺到，就也會對你敞開心扉。我多麼感謝青島大學給了我這一次機會，我多麼慶倖我沒有放棄這個得到這麼多愛的機會。
我們的故事並沒有結束……
我們的故事才剛剛開始……
或者是這樣的。
9月9日那天是週六，我和李嬌跟著學校的車去了安丘市里參加一個大型的會議。記錄第一次進城。在那裡，我看見了我們系分到其他學校的同班同學。 “老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，來，拍一張。
我們拿到了我們各自的課表。每週18節，這對於要考研的我來說是崩潰的。我決定耐心的跟校領導溝通，溝通無果。總之，一切的一切都不那麼順遂心意，看著支教群裡其他同學的生活條件和排課，心理也隱隱有些不平衡與不開心。9月12日那天，青島大學的李傳軍老師和趙兵老師來孟戈小學看我們，我們倆無比的激動，就像看到親人的那種感覺。李老師和趙老師照顧到我們考研和考錄的情況，為我們協商解決了排課問題和部分生活問題。排課上，我們由每週18節減到了每週15節。
我主要擔任五年級二班的英語老師，還擔任著五年級一班和二班的科學和體育，一、二年級的美術。總體上和五年級二班相處時間更多。學期初偶然一次在他們上體育課的時候去班裡找幾個作業寫的不好的學生，和班裡同學聊了聊天，從那時起漸漸開始建立深厚的感情。
9月13日停水了，接著就是長達9天的停水。每天早晨我第一件事就是去擰水龍頭看看來水沒。9月中旬氣溫還是蠻高的，沒水的日子也是難熬的。每天我和李嬌戰友去村民家用大桶打井水抬回宿舍洗漱用，天天如此。校門口超市的姐姐人很好，我們在這段時間還去她家洗了衣服洗了澡（學校的水是自來水，而家家戶戶用水都是井水）。9.22日來水了，喜極而泣。過去我從來不知道水龍頭裡能流出水是一件這麼讓人高興的事情。其實日後，在用水方面也還是有些小小的麻煩。因為管道的問題，學校的水閘並不能一直開著，所以以後的日子一直到結束，我們用水都是每天趁著水閘打開的有限的時間裡，將2個大空桶存滿今日份的洗漱用水。但好在我們慢慢地習慣了這一套模式。
因為村裡超市東西並不齊全，很多東西都得到距離村裡4公里的鎮上買，於是我們兩個人買了一輛二手電動車（李嬌會騎）。村裡5天一集，我們住的地方，東西慢慢置辦起來了，生活逐步邁入正軌。在這期間，多少次我幾乎要堅持不下去，請求調離申請寫了又刪，刪了又寫，最終沒有發送。多虧我的戰友李嬌、青島大學的老師們、我的父母的幫助，我才沒有半途而廢。這也是我最最值得慶倖的地方。慶倖自己沒有放棄日後如此多的感動的瞬間。（寫到這裡有些想哭是什麼情況~）
和學生的相處以及教學方法的摸索也是一個逐漸完善、逐步上升的過程。我一開始並不知道如何處理課堂小事故以及學生的告狀。通過諮詢當地老師，和李嬌相互交流，我慢慢的對於處理這些問題比較得心應手了。而在英語教學上，我一開始只是想著如何把課堂時間充分利用、如何講授更多的知識，有些忽視了和學生的互動。後來，我開始注重和學生的互動，比如課堂舉手、請學生回答問題等。我還在班級建立了一套獎勵系統：聽寫好的或作業寫得好的同學會得到一枚普通的小粘貼；攢夠五枚小粘貼可以換一枚鑲金邊的粘貼；攢夠五枚鑲金邊的粘貼（二十五枚普通小粘貼）可以換一個超大卡通粘貼。隨著越來越多的學生得到了大的卡通粘貼，我決定攢夠2枚大卡通粘貼，可以找我換一本書（《意林》、《讀者》、一些名著以及一些科幻讀物）。在這套機制的作用下，班裡每天都有同學找我換粘貼，五年級二班學習英語的熱情空前高漲。課間，我的辦公桌前總是會圍著學生，問我問題或背課文，隊伍長到辦公室都排不開，體育課時他們也愛拉著我去班裡聊聊天。
我和學生們的感情迅速升溫。來一張剛批完英語作業的辦公桌的照片。
相比較五年級二班，五年級一班的科學課就進行的沒那麼順利了。我不教他們的主科，所以對於學生顯得有些權威不足。剛開始上課時，當授課結束，但距下課還有幾分鐘的時候，課堂秩序會比較混亂。而且五一的學生也比五二的要活躍一些，抓住這一點，我迅速做了調整。在授課過程中，我會插入一些益智小遊戲，一些奧數題，還搞了一個百科知識競賽，通過這種形式激發了學生的學習興趣。而在對一二年級的美術教學中，課餘時間我會給表現好的學生畫一些小東西，小朋友都很開心。給他們上體育時，日頭太足了，還去小超市買了頂帽子。
就這樣，每天在教學、和學生相處、複習考研、和生活作鬥爭中一天天度過，很快就要到十一假期了。週五那天，我給五二用音箱放了一曲呼聲最高的《遠走高飛》，氣氛一度高漲。坐火車回家前一天，我和戰友李嬌一起做了一頓小小的“離別飯”，此時我們的廚藝已經有了很大的進步了。
十一假期結束之後，我得知我的戰友李嬌要參加教師技能大賽，要兩周後才能來，我的內心是崩潰的。這兩周，我就獨自住一間屋子，獨自存水。不過在這段時間，我和學生們進一步熟絡，已經有兩三個班裡的小女生，只要一有時間就來辦公室找我，問題亦或是聊天，就這樣，慢慢的我竟然習慣了一個人的生活。李嬌回來前一天，我認真打掃了屋子，迎接她的到來。來一張越來越溫馨的小家的照片，有衣櫥，有置物架。
11月3日那天，我和五二班主任一起去學生家家訪，我對學生的生活環境有了更深入的瞭解。這天非常冷，我還返回學校換了個衣服，但是擋不住內心的火熱。看到鄉村的民居我感到十分的親切，這使我想起了我的老家。我像一個真正的在職教師一樣，向學生家長彙報學生在校情況，提供學習方法。雖然我回去之後就感冒了。安丘的冬天真的冷啊。
11月20日開始是期中考試，這幾天我隨學校一干教師來到石堆鎮大下坡小學監考、閱卷。真正體會了一把在職教師的感覺。在那裡遇到了教英語非常厲害的馬老師，還被馬老師當成了藝術生。通過和馬老師交流教學經驗，我獲益匪淺。
時間過得飛快，轉眼快到考研的時間了。我不得不離開我的學生，回來進行最後的複習。複習是苦累的，是枯燥的。可是這段時間，我沒有一刻停止過想念我的學生。每天都有學生在QQ上問我什麼時候回來。
我真正的感受到了什麼叫做“歸心似箭”。考完的第二天，我踏上了回去的旅途。這一刻，我知道我已經真正的對這個地方產生了感情。我把這個地方從心裡當成了我的第二個老家。
學生們都計算著我回去的時間。回去前一天晚上一個學生跟我說：老師，你明天回去後會發現你辦公桌上堆滿了禮物，班裡的女生們都在做禮物。回去後就看到了這些：
1
放下行李，我迫不及待的跑進五二教室，全班圍著我歡呼鼓掌，我高興的對他們說：以後英語咱們班不用再去五一上合堂啦。一整天一到下課我的桌子邊就圍著一圈學生。小姑娘跟我說：老師，我得守著你，我怕你又跑了。我給五年級兩個班每一個同學都帶了小禮物：每人一支自動鉛、一塊牛軋糖。看著他們用我送給他們的筆寫作業，心裡暖洋洋的。
2
我的戰友李嬌是一個很有愛心的人，她教的三年級的班裡有一個女生瑩瑩身世非常的可憐。李嬌把她當成自己的妹妹一樣照顧，帶她剪頭髮，從親朋好友處徵集一些合身的衣服。這次我回來，帶來了我爸的戰友家女兒的一些衣服和鞋子。看著瑩瑩在寒冷的冬天裡穿的暖暖和和，我倆比誰都開心。
3
接到通知，1月12日結束支教。結束考研回來之後只有三周和學生的相處時間了。我一邊盡我最大努力教給他們知識，一邊給他們增加了好多收集小粘貼的機會，我想在我走之前將書和粘貼都給他們換完。轉眼到了最後一周。
4
很多很多的感動全部都發生在這最後的一周啊。每一天真的是掐著秒度過的。一有時間，我就給他們拍照，和他們合影，我要留下他們開心的笑臉，深深記住他們每一張面孔。這是我們最後一次趕集的情景。
最後一周週三那天晚上，我在給他們每個人準備的英語本的封面上寫下他們名字，在扉頁上寫下一句適合他們的英語的名人名言，並署上自己的名字。我希望他們能好好學習英語，我希望他們能記住我。
我給他們每一個人發了一張紙，讓他們給我寫一些話。不求多，只求他們真心實意。感動實在太多，這裡選取其中幾個：
這節課上到一半的時候，起初只是有同學往投影儀的杆子上扔了一條不知哪裡來的彩帶，
沒想到陸陸續續的開啟了佈置教室的模式，
有裝飾的，有畫黑板的，令我震撼的是，這完全是自發的，沒有任何人的組織。
這是我給五年級二班的寶貝學生們的最後一堂課。
下午是我和五年級一班的告別課。我從來沒有想過五年級一班的學生居然會對我有這麼深的感情，畢竟我還是跟五二相處的時間更長。我甚至沒有給他們發紙讓他們給我寫留言，但還是陸陸續續有同學給我遞了紙條。
其中有一個小男生在聽說我明天就要走了的時候，一臉不開心不情願的跑來問我：老師，你就不能不走麼？我說：那你還不快去給我寫一點什麼。於是他立刻回到自己座位上一筆一劃的帶著悲傷的表情開始用力的寫著什麼。
下課鈴我都沒有聽到，是被五二的學生拖走的，拉我去照大合照，張聰聰老師幫著排隊型。我和李嬌和學生一起照了一個大合照，每個人都笑得很開心。
放學後，有幾個學生圍著我久久不願離去，最後被我趕著往家走。我拍下了他們離去的身影，站在那裡心情久久不能平靜。
當天晚上，學生QQ上跟我說：老師，我覺得我明天是會哭的。 當時我並不信，沒想到，他並沒有騙我。
週四晚上收拾了好久行李，轉眼到了週五早上。因為我不跟大學的車走，我家人來接，所以先送走了李嬌。這個陪伴了我這麼久的“革命”戰友，我倆在這段時間建立了十分深厚的友誼，我想我永遠不會忘記我們共同的這段歲月。無論什麼時候，只要你一個電話，我願意放下一切，收拾行裝，和你一起回到“夢鴿”這個夢開始的地方。
我在黑板上寫下：相聚有時，後會無期。小子很生氣的跳起來擦掉了那個“無”，改成了“有”。然後他們都哭了。這是我萬萬沒想到的。
多麼慶倖，我記錄下了這些震撼我的心靈的瞬間。我的眼眶也有些濕潤是怎麼回事呢。
接我的車開進了校園，上宿舍搬東西前，媽媽將一床棉被、一件棉衣托校長給了兩個寶貝。希望這些小小的物件能給他們在這個冬天帶來溫暖。
在車上，我抑制不住淚水，我發現我的媽媽也在偷偷抹眼淚。回來後媽媽告訴我，今天她非常的震撼，還偷偷往那兩個哭的最厲害的小姑娘兜裡塞了一瓶維C、一支蘆薈膠。
而我要多久才能走出去，到家之後一整個下午我都坐在同一個地方聽著他們推薦給我歌曲，翻看著他們的照片，懷念著他們。直到接到了他們的QQ視頻電話，就立馬雨過天晴了。我的有情有意的學生們啊，再看到你們一個個的大頭可以說是十分開心了。
我和他們約定，我一定會常回去看他們的。
當天晚上，還有四年級的我沒教過的學生加我QQ，心中溢滿了幸福與感動。
My Dream
我可愛的孩子們啊，無論我是否教過你們，若我的出現，給你們的生活帶來了感動與溫暖，帶來了希望與光明，也帶來了知識，那真的不枉我們的相識與結緣了。我真的真的希望你們越來越好，也真的真的希望你們會一直記得在你們的五年級，有過一個很愛你們的小老師。
這就是我的支教歲月，一段我永遠也不會忘記的歲月。起初，我們的緣分始於一枚小小的簽，誰能想到一個小小的“去”字竟能使我們結下這麼大的一段緣呢。小孩子都是很靈的，他們的心很好得到，又很難得到。你對他們真誠，他們會感覺到，就也會對你敞開心扉。我多麼感謝青島大學給了我這一次機會，我多麼慶倖我沒有放棄這個得到這麼多愛的機會。
我們的故事並沒有結束……
我們的故事才剛剛開始……