樂樂到了入託年齡， 樂樂媽媽跑了全市好些幼稚園， 選擇了一個不用學習的幼稚園。 這個幼稚園在學校上課期間只做遊戲、做手工、繪畫、滑輪， 基本不提學習的事， 最多就是數數。
三年的幼稚園學習， 樂樂媽媽看到兒子在幼稚園特別開心， 性格也由原來的膽怯自卑變得陽光開朗， 樂樂媽媽特別開心， 覺得當初自己挑選這個幼稚園沒有白跑。 樂樂7歲上小學一年級， 樂樂媽媽就挑選了離家近的一所小學。 可開學沒幾天， 樂樂媽媽好幾次接到老師的電話， 讓她去學校。 老師說樂樂不僅課堂上坐不住， 還經常的打擾同學老師上課。 最重要的是， 樂樂從來沒有寫過字， 學習起來很費力， 作業寫的最慢還很亂。 甚至五以內的加減法， 都能算錯好幾題。 老師懷疑樂樂的智商有問題。
樂樂媽媽懵了， 自已兒子很正常很陽光， 老師居然懷疑兒子智商有問題。 樂樂媽媽開始在家長群裡關注兒子班級其他的孩子學習情況， 不關注不要緊， 一關注著實讓樂樂嚇一跳。 許多家長曬出自己孩子的工整的作業以及耀眼的一百分， 許多孩子會背多首古詩、三字經， 連繁體字都認識。 有的家長說一年級的基礎知識孩子在幼稚園全部都學過了。
樂樂媽媽很後悔和自責， 是自己想讓孩子有個無憂無慮的童年，