3歲的孩子開始有個讓媽媽頭疼的問題：
還沒得到允許就拿走別人的東西。
媽媽有些疑惑：
這屬於偷竊行為嗎？他為什麼會這樣呢？
媽媽林嵐很煩惱， 因為他突然發現3歲半的兒子正很開心地在玩一輛她沒見過的小汽車， 他告訴媽媽， 這是在遊樂園撿到的。
之後的幾天， 在幫兒子收拾東西時， 林嵐發現了更多她“不認識”的東西：舊手機、自行車頭盔、變形金剛、螢光筆……
兒子宣稱， 它們都是借來的， 撿到的或者別人送的。 林嵐發覺不對勁， 很快瞭解到， 這些東西都是兒子在沒有經過別人允許的情況下， 就擅自帶回家的。
但是在讓兒子給別人道歉之前， 她想先弄清楚， 兒子為什麼會這樣?這真的算“偷竊”嗎?
孩子還不熟悉道德規則。 學齡前孩子擅自拿別人的東西， 還不能算是真正的“偷”。 孩子需要一些時間來學習， 什麼是對的， 什麼是錯的。
而在此之前， 對孩子來說更重要的是形成自我意識， 之後他才能學會尊重別人的需求， 為他人著想。 所以， 隨便拿別人東西只是孩子在慢慢樹立道德觀念之前的正常表現。
比如：
擁有一輛玩具小汽車會讓孩子的自我感覺得到強化，
對於三四歲的孩子來說， 拿別人東西和道德無關， 他們只是很難劃清“我你界限”。
可能從很小的時候開始， 他們就被迫和別人分享， 爸爸媽媽甚至會擅自主張把孩子手裡的玩具拿給其他人。
這樣， 孩子經常越過“你的”或是“我的”界限， 所以， 長大後不經意間越過界限， 去拿別人東西也就不奇怪了。
切忌給孩子貼上“偷”或“撒謊”的標籤。
德國慕尼克Max Planck認知和神經科學研究所的一項研究表明：
其實98%的4歲的孩子知道不應該偷盜。 但是， 孩子的內心並沒有把這個行為和道德聯繫在一起。
比較好的處理方式是告訴他：媽媽知道你希望有一輛小汽車， 但是它並不是你的， 你只是想像著擁有它。
更高明的方法是：父母可以用幽默的方式化解這個尷尬， “這輛小汽車是不是太喜歡你， 所以偷偷跟到咱們家來了啊”， 這樣即使3歲的孩子也能在不丟臉的情況下承認。
讓孩子擁有自己的“寶物箱”。 對於那些不能分清我你界限的孩子來說， 他首先需要一個隻屬於自己的寶物箱， 最好配上鎖和鑰匙， 總之要確保只有他自己才能打開。 哪怕只鎖著一個破玩偶，也能讓孩子感覺自己的財物得到了承認。
這比你去搜查孩子的房間要好得多。需要特別提醒的是，爸爸媽媽對待這個問題時一定要有耐心，因為孩子只有通過練習、練習、再練習才能掌握恰當的社會行為。
這比你去搜查孩子的房間要好得多。需要特別提醒的是，爸爸媽媽對待這個問題時一定要有耐心，因為孩子只有通過練習、練習、再練習才能掌握恰當的社會行為。