這是我閨蜜最近發生的一件事， 她和我抱怨， 自己老腰都直不起來了， 因為菇涼剛剛開始有意識要走路， 於是她和她媽媽每天都是彎著腰扶著孩子走路。
孩子開始學步後， 就是很多父母腰酸背疼的階段開始， 但是， 這真的是很大一個誤區！
我不知道大家有沒有觀察過學步期孩子， 小吥會扶站很久卻始終不肯邁步。 第一次嘗試， 她自己會站很久很久， 才扶著小心翼翼邁出第一步， 然後又會停下來， 觀察好久， 繼續再扶著邁出第二步。
這個觀察讓我驚訝于原來這麼小年紀的孩子， 安全意識也很強， 這似乎是天生的。 建立安全意識的第一步就是對身體的察覺。 只有孩子100%對自己的行動負責時， 他們才能發展這樣的安全意識。
邁出一步這個過程， 就是她的大腦和身體在對話， 對周圍環境的判斷， 對自己身體能力的判斷， 這就是安全意識。
而如果當我們發現孩子有了扶站意識後，
容易揠苗助長
會扶站和邁開第一步， 看似特別簡單相似的兩個動作，
很多家長一看寶寶會扶站了， 馬上就特別“熱心”地牽著寶寶的手幫助走路。 但這樣的“熱心”恰恰是揠苗助長， 很多孩子很可能根本還沒準備好， 我們卻人為給了一個不必要的拐杖。
有時拐杖還會培養壞習慣， 有的家長習慣“拎著”孩子雙手走路， 結果即使到了孩子可以獨走時， 還是習慣踮腳走路；有一部分孩子會因為一直是家長牽著走， 而錯失了學習如何平衡自己， 於是到了會獨走奔跑後， 特別特別容易摔倒。 還有的父母牽著時用力過大， 嚴重的會導致孩子上臂脫臼。
而對於父母來說， 這樣長期的低頭彎腰，
建立心理的依賴性
大運動是所有發展的基礎。 而獨走的意義之所以特別重大， 因為獨走是孩子真正邁向獨立的開端。 孩子自己邁出小小的第一步， 這在她的性格發展中是里程碑的很大一步。
我到現在還記得小吥學會自己獨走後， 馬上學會的就是， 如果遇到她不想做的事情， 她就會對我擺擺手， “拜拜， 媽媽！”然後自己一個人轉身離我而去。 （無奈臉~）
這個場景對我觸動特別大， 因為這個小不點不再通過哭叫來表達自己的無助， 而是通過自己的能力， 轉身離開， 來和我宣示， “自己是個獨立的人， 我不再受你支配了”。
這份小倔強其實是很寶貴的，
看到這， 很多父母都會說， 可是我家孩子牽著走很喜歡啊， 不牽還會哭鬧呢！的確， 只要被牽過走路的孩子都是喜歡的， 但喜歡並不見得真正對孩子有益。
那對於會扶站卻始終不敢邁出第一步；或者只肯扶著走， 始終不敢放手獨走的孩子， 我們該怎麼做呢？不幫忙、不催促是關鍵， 原因之前已經寫了。 有了這個心態後， 我們還可以做好這一點。
小吥剛剛會扶站時，就出現過“啊啊啊~”這樣的情況。那時，我會告訴她“你不需要幫忙，你看你自己扶著牆、扶著桌子，就可以走了”，然後鼓勵孩子自己扶著走。
如果一開始孩子不願意，那也沒關係，只要我們可以持續做到不幫忙，孩子探索的自發意願是最大的動力。
當小吥開始獨走了，我也不會去牽她。這勢必導致的結果就是她容易摔。我開始告訴她，“如果你覺得自己不穩了，要摔了，我們可以一屁股坐下來；我們還可以伸出手扶著”（每次我都會配合動作演示一下）。
這樣的講解在孩子摔了以後繼續重複效果更好。後來很長一段時間，小吥走路時都會自己碎碎念，“慢慢，穩、坐下，安全！”然後，還可以在一些小範圍更安全的環境鼓勵孩子嘗試。小吥就是特別謹慎的孩子，我們當時經常玩的一個遊戲就如下圖這樣。
?其實回看這段過程，我的不幫忙給予孩子的不僅僅是學會走路，更是她自信心的建立，還有學會如何保護自己、如何“摔倒了再爬起來”的堅韌心。
（當然，具體問題具體分析，學步期難得牽一下也是可以的，關鍵是心態和思路，大家也別矯枉過正。等孩子真正學會獨走後，也是可以牽著走的哦。）
小小的走路這件事，背後折射的卻是育兒的大智慧，放手不代表不管，而是幫助孩子自己學會。“孩子不需要父母幫他們做很多事，但他們需要父母教會他們如何自己去做。”
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