幾年之前， 我自己還沒孩子， 就聽親戚家的大娘大嬸說自己家的孫輩兒：“這孩子鬼機靈的， 小嘴兒可會說啦， 我都說不過他！”
後來自己有了孩子， 更是經常聽到不同的家長——有老輩兒的， 也有父輩的——說同樣的話。
家長們說這話的時候， 有一絲自豪：“瞧咱家的孩子， 多聰明啊！”
有一絲歎息：“長江後浪推前浪， 前浪死在沙灘上”啊！
還有一絲無奈：“這麼小我就管不住他了， 以後可怎麼辦啊？”
這樣的情景， 也被作家們寫進了兒童繪本。
《多多什麼都愛吃》裡， 每次媽媽讓孩子多吃一點兒什麼的時候， 說吃了有好處， 孩子都會說“多多什麼都愛吃， 給多多。 ”
這要是換了我家裡的那些大娘大嬸， 估計就沒有什麼話能對的上， 然後一邊誇著“這孩子真會說”， 一邊急著“這麼小就不聽話怎麼辦啊”， 一邊由著他們看似有理地挑食了。
還好， 書中的媽媽很給力， 她以其人之道還治其人之身， 說“如果什麼都讓多多替你吃， 他也會替你長大！”
我們做家長的， 就得像這位媽媽學習， 練習自己的思維敏捷， 練習自己的伶牙俐齒，
要知道， 咱們懟的不是父母的權威， 懟的是道理！
有一天晚上， 洗漱完畢， 我們叫孩子“去喝點兒水， 上廁所， 然後上床睡覺吧！”誰知道孩子說：“你們又沒給我接水！”
爸爸說：“你自己不能接水嗎？”
孩子想都沒想， 就說：“我能自己洗臉嗎？”
爸爸有點兒惱怒， 但是並沒有進一步的處理。
正在刷牙的我看不下去了， 趕緊出面。
“你問我們， 你能自己洗臉嗎？那我問你， 你能上班、自己掙錢嗎？”
“不能！”
“為什麼？”
“我還小呢！”理直氣壯的語氣。
“那你能自己上課嗎？”
“什麼意思？”
“就是把你送到學校， 你上學， 下午放學後接你回家。 你能做到嗎？”
“能。 ”
嘴裡說“能”， 因為這是事實， 小學生的他， 每天都要上學。 但是明顯透著不服氣， 我都能感覺到他的內心獨白“問這個幹什麼啊？這兩件事明明就沒有什麼關係！”
我心裡說“小樣兒，關係在後面呢！”
接著說：“剛才我們讓你自己接水喝，你能不能自己接水？”
“能。”
“你反問我們，你能不能自己洗臉，其實你自己能自己洗臉，只是爺爺奶奶怕你洗不透，冬天冷風一吹，臉就皴了，但不是你自己不能洗。就算你自己不能自己洗臉，這和自己接水喝是兩件事。你為什麼放在一起說？”
“……”無語了。
“很多事都沒有可比性，明白了嗎？”
“……”小傢伙還不服氣呢，來個不理不睬。
“就好像有的人高，有的人矮，有的人會彈琴，有的人會唱歌，有的人學習好，有的人學習不好，有的家長關心孩子，有的家長不關心孩子……這些沒有可比性。有些話爺爺奶奶可以說我們，因為他們是長輩，但是我們不能說他們。有些話爸爸媽媽能說你，因為我們是你的長輩，但是你不能說我們。”
“你能自己接水喝，所以不應該說我們沒給你接水，就不喝。但是這件事，和我們給你洗臉，是兩回事。明白了嗎？”
態度緩和了，若有所悟。“快去睡吧！”我抱抱孩子，陪他進了臥室。
四的確，現在的孩子營養好，見得多，不怕人，優生優育，確實是比過去的孩子聰明。但是，畢竟是孩子，不過是仗著一點兒小聰明，還有家長的寵愛，很多時候，其實是在說歪理。如果這時候，家長沒有和孩子鬥智鬥勇的能力和意願，就像《甄嬛傳》裡那些被KO的妃嬪丫鬟一樣，悲劇了！
華妃掉進了甄嬛的圈套，氣憤地說：走著瞧！
甄嬛不慌不忙，說：“能不能容得下嬪妾，那要看娘娘的氣度；能不能讓娘娘容得下，那要看嬪妾的本事！”
家長也是一樣：孩子撒個嬌、耍個小心眼兒，可以接納，那是因為對孩子的寵愛。
但是，能不能抓住孩子的歪理中的“歪”，能不能說清楚、說明白，讓孩子口服心服，那要看家長的本事了！
沒有這個本事，就要修煉，就要加強。否則孩子會以為自己的歪理是真理，在以後的行事中，也用這樣的思路去處世，可能就要吃虧了。
五忽然想起之前我和學生“鬥嘴”的一個例子，不由得覺得好笑。
有一天課上寫拼音一句話，一個同學懶洋洋地嘟囔“昨天不是寫過了嗎？”
本來孩子只是隨口說說，一不小心被我聽到了，他的話音沒落，我就接著說“昨天你上過學了，今天怎麼還來啊？昨天吃過飯了，今天就不吃了嗎？昨天睡過覺了，今天就不用睡了嗎？昨天做過的事兒多著呢，今天就不用幹了？”
這孩子立刻傻了。我估計他心裡想：老師也太利害了！我真不服氣啊！偏偏句句在理，我還反駁不了。
毛主席說：與天鬥與地鬥與人鬥，其樂無窮。
我說：和小豆包們鬥，也是需要智慧和勇氣滴！
我心裡說“小樣兒，關係在後面呢！”
接著說：“剛才我們讓你自己接水喝，你能不能自己接水？”
“能。”
“你反問我們，你能不能自己洗臉，其實你自己能自己洗臉，只是爺爺奶奶怕你洗不透，冬天冷風一吹，臉就皴了，但不是你自己不能洗。就算你自己不能自己洗臉，這和自己接水喝是兩件事。你為什麼放在一起說？”
“……”無語了。
“很多事都沒有可比性，明白了嗎？”
“……”小傢伙還不服氣呢，來個不理不睬。
“就好像有的人高，有的人矮，有的人會彈琴，有的人會唱歌，有的人學習好，有的人學習不好，有的家長關心孩子，有的家長不關心孩子……這些沒有可比性。有些話爺爺奶奶可以說我們，因為他們是長輩，但是我們不能說他們。有些話爸爸媽媽能說你，因為我們是你的長輩，但是你不能說我們。”
“你能自己接水喝，所以不應該說我們沒給你接水，就不喝。但是這件事，和我們給你洗臉，是兩回事。明白了嗎？”
態度緩和了，若有所悟。“快去睡吧！”我抱抱孩子，陪他進了臥室。
四的確，現在的孩子營養好，見得多，不怕人，優生優育，確實是比過去的孩子聰明。但是，畢竟是孩子，不過是仗著一點兒小聰明，還有家長的寵愛，很多時候，其實是在說歪理。如果這時候，家長沒有和孩子鬥智鬥勇的能力和意願，就像《甄嬛傳》裡那些被KO的妃嬪丫鬟一樣，悲劇了！
華妃掉進了甄嬛的圈套，氣憤地說：走著瞧！
甄嬛不慌不忙，說：“能不能容得下嬪妾，那要看娘娘的氣度；能不能讓娘娘容得下，那要看嬪妾的本事！”
家長也是一樣：孩子撒個嬌、耍個小心眼兒，可以接納，那是因為對孩子的寵愛。
但是，能不能抓住孩子的歪理中的“歪”，能不能說清楚、說明白，讓孩子口服心服，那要看家長的本事了！
沒有這個本事，就要修煉，就要加強。否則孩子會以為自己的歪理是真理，在以後的行事中，也用這樣的思路去處世，可能就要吃虧了。
五忽然想起之前我和學生“鬥嘴”的一個例子，不由得覺得好笑。
有一天課上寫拼音一句話，一個同學懶洋洋地嘟囔“昨天不是寫過了嗎？”
本來孩子只是隨口說說，一不小心被我聽到了，他的話音沒落，我就接著說“昨天你上過學了，今天怎麼還來啊？昨天吃過飯了，今天就不吃了嗎？昨天睡過覺了，今天就不用睡了嗎？昨天做過的事兒多著呢，今天就不用幹了？”
這孩子立刻傻了。我估計他心裡想：老師也太利害了！我真不服氣啊！偏偏句句在理，我還反駁不了。
毛主席說：與天鬥與地鬥與人鬥，其樂無窮。
我說：和小豆包們鬥，也是需要智慧和勇氣滴！