現在的孩子,
大多是獨生子女。
家長往往對其嬌慣溺愛,
要星星不給月亮,
要蛋糕不給燒餅。
即使孩子犯了錯誤,
家長也是簡單說幾句完事,
生怕說重了會傷害孩子的自尊心,
更不會伸手去打孩子一下。
尊重孩子的天性, 絕對不等於放縱孩子的天性。 尊重孩子, 也包括承認孩子人性的弱點, 尊重, 但並不縱容孩子, 這就需要適度的強制, 其中包括懲罰。
一、閉門思過、強制孩子冷靜
在孩子做錯事死不認帳或情緒失控, 向家長髮脾氣的時候, 家長可以採用冷處理方式, 把他帶離當時的場景, 在規定的時間規定的地點, 讓他閉門思過, 強制孩子冷靜下來,反省自己的所作所為。 當他冷靜下來, 控制了自己的情緒, 家長再耐心、客觀地和他一起分析問題, 指出他行為不當的地方。
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二、限制自由, 為自己行為負責
把孩子從產生不良行為的環境中隔開來,
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三、抑制需要找准孩子的痛處
不滿足孩子的物質需求。 如該買的玩具不買了, 該添的衣服不添了等。 如果孩子經常不吃完飯菜就出去玩, 那麼索性餓他一天。 讓孩子看著父母把他喜歡的飯菜吃光。 孩子平常營養都很充足, 少一頓二頓, 不會有什麼問題。 抑制需求最要緊的是找准孩子的痛處, 比如晚上出門吃大餐,
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四、激勵式懲罰
孩子犯錯誤的時候, 往往也蘊涵著教育轉化的契機, 因為內疚和不安會使他們急於求助, 此時的懲罰會使他們刻骨銘心, 如果我們能適時地加以引導、激勵, 也許就能激發孩子積極進取、奮發向上的潛能, 把壞事變成好事。
家長們一定要記住, 在給孩子關愛的同時, 也要及時給他們一些適度的懲罰教育。 當孩子犯了錯誤後,