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桃林初中採取多項措施讓“寒冬”變“暖冬”

為確保師生度過一個平安、快樂、健康的冬季, 諸城市桃林初中精心部署, 注重落實、, 多項措施為師生創設溫暖舒適的工作、學習和生活環境。

一是及早檢修, 消除隱患。 學校組織校委會、家委會成員對學校原有供暖設施進行檢修維護, 對校舍及各種設施進行安全隱患大排查, 發現問題和不安全因素立即維修整改, 確保校園安全無死角。 對教師公寓和學生公寓多方籌資全部安裝了空調和碳晶板, 保證冬季燃煤鍋爐拆除後正常供暖。 採取安全責任承包制, 將可能發生安全事故的地段, 冬季易損壞設備檢查責任到人,

嚴格落實校級領導帶班值班制度, 每天堅持校園巡查, 加大排查力度;通過主題班會、安全教育課、校園廣播等形式對學生開展冬季安全教育。

二是活動健身, 增強體質。 學校通過開展拔河比賽、籃球比賽、跳繩、踢毽子等活動, 引導學生積極參加體育鍛煉, 確保每天鍛煉一小時, 切實提高學生身體素質, 增強禦寒抗寒的能力。 倡議教師走出辦公室, 參加各種文體活動, 在增強體質的同時, 愉悅身心, 以便以更好的精神狀態投入到工作中去。 學校還通過班級QQ群、微信群及時發佈天氣變化情況, 提醒家長為孩子添加衣物, 補充營養, 以防感冒。

三是科學管理, 預防為主。 學校安排專人負責安全知識培訓、消毒、採購、保管、製作、留樣等工作,

層層簽訂責任書, 保障學校的食品安全;為確保學生冬季能吃到營養豐盛的熱飯熱菜, 通過增加打飯視窗, 壓縮學生用餐等待時間, 加強飯菜的營養搭配, 確保在寒冷的冬季, 讓師生享受飲食上的溫暖。

四是關注特殊群體, 共築暖冬校園。 學校要求包靠導師對留守兒童、家庭經濟困難學生進行心理疏導、學習輔導、生活指導, 通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康, 幫助他們解決成長的煩惱, 以樂觀向上、積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難, 使他們感受到集體的關愛和溫暖。 (張明嶺周仲聲)

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