學生的主要任務是學習，
這個應該可以成為大家的共識。
通過近幾年的觀察，
根據學生對學習的態度，
大致可以將學生分為以下四類。
大學老師， 請接招！
第一類， 自主型
別名：學霸
特點：主動學習， 很少曠課、遲到， 對學習比較重視。
分析：自主型的學生之所以重視學習， 可能出於以下原因：其一， 興趣。 有興趣就會不斷地去探索， 去求知， 所以學習積極性比較高。 其二， 工作。 拼爹的時代， 無爹可拼， 只能靠自己， 所以想通過努力學習， 實現自己的目標， 找到稱心的工作。 其三， 尊嚴。 通過學習來證明自己的能力。 但這類學生比較少，
方案：儘管這類學生比較省心， 但老師還是得加強引導， 營造一種良好的學習氛圍， 通過這類學生影響他人， 以達到擴大這類學生群體的目的。
第二類， 被動型
別名：學民
特點：學習積極性不高， 但有所畏懼——畏懼掛科， 畏懼學校的規章制度。
分析：正因為有所畏懼， 儘管平時不怎麼愛學， 但期末考試的時候， 還是會認真複習。 這類學生占大多數， 估計65%左右。
方案：對於此類學生， 老師就得嚴厲公平， 恩威並重。 從思想上， 改變他們的學生態度。 從行動上， 迫使他們不敢蹺課，
第三類， 不勞而獲型
別名：學渣
特點：相比被動型， 學習積極性更差一些。 雖有所畏懼， 但畏懼的程度更低。 曠課遲到次數比較多。
分析：僅存的一點畏懼， 會迫使其在期末考試時， 花少量時間去複習， 多數時候想的是憑藉其他手段通過考試。 比如：作弊， 向老師解釋各種曠課理由， 希望老師高抬貴手。 這類學生相對比較少， 估計15%左右。
方案：對於第三類學生， 老師一定要嚴格， 不能放水， 讓他們明白天下沒有免費的午餐， 杜絕不勞而獲的思想。
第四類， 神一樣存在型
別名：學灰
特點：神龍見首不見尾， 無所畏懼。 曠課、遲到都是家常便飯， 偶爾上幾次課， 感覺是對老師天大的恩賜。
分析：正因為無所畏懼， 所以哪怕你給他考試答案都沒用， 他甚至不來考試。 這類學生更少一些， 估計5%左右。
方案：聽之任之， 無所畏懼， 也沒辦法。
以上對策， 只是理論， 希望通過實踐的檢驗。
注：本文整理自科學網博客。