打造優質均衡教育 辦家門口的好學校

在家門口的好學校就讀， 這對學生和家長來說是一件幸福的事。 如何更好地擴大優質教育資源、加快全區教育優質均衡發展、有效化解“擇校熱”， 成為擺在武進面前一個十分迫切的新課題。

近年來， 由於經濟快速發展和城市化進程的加速， 中心城區義務教育學校生源急增， 城區學校資源嚴重不足。 對此， 區委、區政府高度重視社會事業均等化發展， 一方面加大增量， 通過落實《武進區教育事業均等化發展三年行動計畫》， 新建、改擴建學校53所;另一方面通過盤活存量資源、創新投入方式、優化運行管理等，

促進義務教育優質均衡發展。

教師是打造優質均衡教育的人才基礎。 如何讓教師資源“流動”起來， 一直是教育部門思考的問題。 自2016年起， 我區對教師管理體制實行重大改革， 全面實施“區管校聘”， 教師由“學校人”轉變為“系統人”， 教師編制劃歸區教師管理服務中心統一管理， 優化全區教師資源配置。 通過崗位聘任、職稱評審等政策引導， 促進教師校際間合理流動， 有效推動教育均衡發展， 促進教育核心競爭力和教師隊伍整體素質的全面提升。

集團化辦學是一個著眼於均衡發展而立足於提升品質的教育模式。 去年， 為進一步加快我區義務教育優質均衡發展進程， 落實《武進區教育事業均等化發展三年行動計畫》要求，

我區組建了13個教育集團。 集團化辦學不是將集團內的優質教育資源稀釋調和， 而是通過多種形式的合作， 使集團內的優質學校在充分發揮輻射作用的同時， 向新的高度攀升， 進一步提高集團的整體教育水準。 通過先進理念的植入、優質品牌的輻射、名特優教師的引領、骨幹教師的柔性流動、教學資源的共用、學校辦學文化的融合共生等策略， 加強內涵建設， 提升教育品質， 實現教育集團整體辦學水準的合成再造。 下一步， 區教育局將致力於教育集團的管理創新、品牌彰顯、深度融合， 在師資配備、保障制度、評價考核等方面予以政策傾斜， 持續激發我區教育集團化發展的原動力。

在今年的區“兩會”上， 區長戴士福表示，

2018年， 武進將創新教育體制機制和投入方式， 支援社會力量興辦教育， 全力推進湖塘橋第三實驗小學、人民路初中、府北幼稚園、牛塘實驗學校等一批教育專案建設， 深化與名校的對接合作， 啟動首輪城鄉學校結對共進計畫， 發揮教育管理集團、“雙名”工作室功能作用， 擴大優質教育資源覆蓋面。

採訪手記

無論是通過教師人事制度改革打造優秀教師隊伍， 還是通過集團化辦學方式擴大優質教育資源， 為的是不斷滿足武進百姓“上家門口好學校”的需求。 因此， 整合現有教育資源， 把優質資源做大做強， 全面推進教育均衡化， 打造武進教育品牌， 進一步輻射全區， 讓武進的孩子能真正享受“優質的平民教育”， 是一項實實在在的民生工程、民心工程。