作者：程博士育兒
有家長困惑聽到園裡老師說， 孩子偷了小朋友的東西， 家長該怎麼辦呢？
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首先對於偷這個定義， 我覺得用於學前兒童還是比較激進，
在這樣的一個特徵裡面， 有我們說的偷概念的外延。 如果順著孩子的年齡發展， 家長不加控制， 不加糾正， 順其自然， 那麼往往這樣的行為就會加劇， 孩子覺得自己占了便宜， 只要這樣做， 就能得到自己想要的。 慢慢固定下來， 最終形成偷拿的行為， 所以， 既不要把這個年齡階段孩子拿別人東西立刻定義為偷， 也不要特別輕視孩子順手拿別人東西的不良習慣。
02
這樣的孩子在家裡面往往有著很多東西缺乏， 沒有自己喜歡的東西， 成人對孩子的一些需求也跟不上，
還有一種原因， 有些家庭是父母喜歡占小便宜， 在很多場合裡有順手拿的習慣， 比如講， 在菜市場、商店很有可能就做出一些舉動， 而順便拿走一個小東西， 如果孩子看到了， 就是特別有效的一個模仿。 他在告訴孩子這樣我就賺了便宜， 讓孩子有了得便宜這樣的一個心理。 這樣教育本身就是害孩子的， 為了自己的貪圖便宜， 而影響到孩子的教育， 其實得不償失， 所以， 對於這樣的孩子， 對於這樣的家庭， 我們一定要告訴父母， 要重視孩子行為習慣的培養。
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我們講的行為習慣是那些良好的行為習慣，
在孩子拿了別人東西甚至把別人東西藏起來以後， 一方面不要上綱上線把這個問題搞的過於嚴重， 但是另外一方面也要重視及時的跟孩子溝通、說理， 讓孩子意識到這樣的做法不對， 可以去跟其他小朋友借， 可以直接說出來自己的願望， 但是不能背著別人去拿別人的東西。
總之， 在重視的原則下， 慎重地定義這個年齡階段的拿別人東西的這個行為， 是做老師和做父母必須認識到的。