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木心:沒有審美力是絕症,知識也救不了

《國際藝術大觀》

國際第一藝術微刊 · 最受歡迎美學公號

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體驗不一樣的觀賞感受!

。 。 。

木 心 先 生 說:

“ 沒有審美力是絕症, 知識也救不了 ”。

吳 冠 中 先 生 說:

“ 文 盲 不 多, 美 盲 很 多 ” 。

蔡 元 培 先 生 曾 提 出

“ 以 美 育 代 宗 教 ” 。

這麼多大家都如此重視審美的力量

審美究竟有多重要?

美對人有種天生的吸引力

美的東西對人有一種天生的吸引力,

只要你主動地去接近它們, 給自己提供一個相應的環境。 聽古人的雅樂, 泛讀書籍, 欣賞大師的繪畫, 平凡的生活中也要有自己獨特的審美格調。

審美能力決定生活品質

穿著即是個人的美感表現之一, 穿著得體是一種教養, 讓人覺得舒服。 審美是收拾的整整齊齊的房間,

是出門前精心搭配的衣服, 是樸素的書房裡一束鮮花的芳香, 是客廳裡一幅能自得其樂的畫。

如果一個人有幸接觸過真正美好的事物, 這種美好會潛移默化的在他心裡生根發芽。 變成他對生活的品質要求, 不管他在哪裡, 從事什麼職業, 這種美好都會伴隨他終生。

品味使人獨特

一個懂得審美的人, 就不止是生存, 而是在生活了。 去欣賞音樂和詩歌, 去學習自己喜歡的樂器, 去繪畫, 這些事情跟美有關而跟利益無關, 正是這些在有些人眼裡“無用”的事情, 才是我們靈魂的構成部分, 才是我們作為一個獨一無二的個體, 在芸芸眾生中的獨特之處。

懂得審美, 就會有不一樣的眼界

一個不懂審美的人, 即便他富甲一方, 卻很難獲得精神富足、有幸福感的人生。 他們容易缺乏對美的感知和熱愛, 生活中自然沒有了品質的追求。 這些是金錢無法彌補的人生缺陷。

審美對個人和社會都至關重要

一個人不懂得審美,便可以容忍自己衣著邋遢,自己的房間雜亂無章;一個社會不懂得審美,就會髒亂差,建築不美,街道不美,整個城市也不會有韻味。美育對一個人的修養,對一個人生活的幸福感,有著至關重要的作用!

品位不是花錢買來

愛美,絕不是一位的追求奢侈,鋪張浪費。無數裝修昂貴的房子卻毫無美感,也有匠心獨運的人講樸素的房間裝點的非常雅致。品位不是花錢能買來的,是常年累月在環境的薰陶下培養而成的。

美感能薰陶氣質

只有在一個有美感的環境裡生活,才能成為心靈高貴,舉止優雅,渾身散發著美好氣息的人。很難想像在一個毫無美感的環境中,能成長出舉止,氣度、談吐不凡之人。現在雖然我們的生活水準提高了,但是審美水準卻依然令人擔憂。一個懂得審美的社會,才能夠孕育出經典的文化、藝術的果實。

多給孩子接觸美好事物的機會

愛美,也不是一件高冷的,難以達到的事。週末不要宅在家,去爬最近的山,看最近的海,都是自己接觸美好事物的一次機會。多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象,帶孩子感受自然之美,建築之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美...這些對美的感知和享受卻會藏在他的臉上,浸潤他的內心,伴隨終生。無須刻意,就能輕而易舉地在他的生命裡發出光芒。

辨別人生中的真善美

蔡元培先生曾經這樣認為,美育的目的在於陶養人的感情,認識美醜,培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。在美育中,會引導學生淨化心靈,養成高尚純潔的人格,追求一切美好的事物。

- E N D-

【 國際藝術大觀 】

木心:沒有審美力是絕症,知識也救不了

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審美對個人和社會都至關重要

一個人不懂得審美,便可以容忍自己衣著邋遢,自己的房間雜亂無章;一個社會不懂得審美,就會髒亂差,建築不美,街道不美,整個城市也不會有韻味。美育對一個人的修養,對一個人生活的幸福感,有著至關重要的作用!

品位不是花錢買來

愛美,絕不是一位的追求奢侈,鋪張浪費。無數裝修昂貴的房子卻毫無美感,也有匠心獨運的人講樸素的房間裝點的非常雅致。品位不是花錢能買來的,是常年累月在環境的薰陶下培養而成的。

美感能薰陶氣質

只有在一個有美感的環境裡生活,才能成為心靈高貴,舉止優雅,渾身散發著美好氣息的人。很難想像在一個毫無美感的環境中,能成長出舉止,氣度、談吐不凡之人。現在雖然我們的生活水準提高了,但是審美水準卻依然令人擔憂。一個懂得審美的社會,才能夠孕育出經典的文化、藝術的果實。

多給孩子接觸美好事物的機會

愛美,也不是一件高冷的,難以達到的事。週末不要宅在家,去爬最近的山,看最近的海,都是自己接觸美好事物的一次機會。多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象,帶孩子感受自然之美,建築之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美...這些對美的感知和享受卻會藏在他的臉上,浸潤他的內心,伴隨終生。無須刻意,就能輕而易舉地在他的生命裡發出光芒。

辨別人生中的真善美

蔡元培先生曾經這樣認為,美育的目的在於陶養人的感情,認識美醜,培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。在美育中,會引導學生淨化心靈,養成高尚純潔的人格,追求一切美好的事物。

- E N D-

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